等级 | a级 | b级 | C级 | d级 | e级 |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤100 | 100<h≤300 | h>300 |
数量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.该题涉及种群密度调查的方法,主要涉及动物标志(记)重捕法,而植物用样方法.该题涉及种群的年龄组成,从表中数据可知h≤10cm占了120株,从而分析得出属于增长型.
解答 解:(1)由于从江西引进到中山植物园,远离原生长地进行的保护,所以称为迁地保护(易地保护).
(2)对植物进行种群密度调查,采用样方法,活动范围比较大和活动能力强的动物采用标志重捕法.从表中可以看出幼年个体比较多,老年个体少,中年个体在其中间,所以为增长型.
(3)鸟类吃红豆杉的种子,所以是捕食关系,鸟类又为种子传播提供便利,所以还存在互利共生关系.
(4)雄鸟急速起飞、扇动翅膀属于发现天敌的特殊行为,属于行为信息.
(5)根据土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,图中装置应该在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡,然后再用肉眼或仪器认真观察并分类、统计和分析.
故答案为:
(1)易地保护
(2)样方法 增长型
(3)捕食和互利共生(捕食和种间互助)
(4)行为
(5)在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡
点评 本题考查了种群特征、种间关系和生态系统的信息传递以及土壤小动物类群丰富度的研究的相关内容,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由⑤得到⑥的育种原理是染色体变异 | |
B. | 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 | |
C. | ③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产 | |
D. | 若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业系统中食物链和营养级越多,在能量流动中消耗的能量越少 | |
B. | 生态农业系统的抵抗力稳定性比现代农业的高 | |
C. | 生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用 | |
D. | 生态农业系统属于人工生态系统,人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 27% | B. | 22% | C. | 32% | D. | 24% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞与乙细胞上受体化学本质都是糖蛋白 | |
B. | 图2可以表示精子与卵细胞的识别 | |
C. | 若A细胞为胰岛B细胞,则胰岛素通过血液循环作用于机体的肝细胞,肌细胞等靶细胞 | |
D. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间共同进化的结果 | |
B. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 | |
C. | 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示细胞器的组成成分中都有蛋白质 | |
B. | 图示细胞器都存在碱基的互补配对 | |
C. | 图示细胞器存在于所有植物细胞中 | |
D. | 图示细胞器都能合成ATP |
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