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    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是

    A. 营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者

    B. 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

    C. 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物光合作用再利用

    D. 分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省黔东南州高三下学期高考模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫的叙述，错误的是

    A. 浆细胞能直接识别抗原，进而合成并分泌相应的抗体

    B. 吞噬细胞可吞噬病原体，也可处理病原体使抗原暴露

    C. 系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病

    D. 免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省长春市高三下学期第二次质量监测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示高等动物体内激素的分泌调节。请回答:

    （1）若激素Y是胰岛素，则该细胞是__________。当机体产生的抗体破坏了该细胞与物质X结合的受体时，可使血糖浓度偏高，__________（能/不能）通过注射胰岛素降低血糖浓度。

    （2）若物质X是促甲状腺激素，则激素Y是__________，Y的靶细胞是__________，在寒冷条件下，Y的作用是__________，使机体产生更多的热量。

    （3）若激素Y是抗利尿素，则该细胞的胞体位于________，当细胞外液的________升高时，可导致__________释放的激素Y增加。

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省长沙市高三（实验班）第十次月考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科研人员将蚕豆根尖(染色体数2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介质中生长8小时(小于1个细胞周期），用放射自显影检测根尖染色体的放射性分布如图甲所示。然后转移至含秋水仙素的正常介质中,再次培养至有丝分裂中期，检测染色体的标记情况如图乙所示。下列有关描述错误的是

    A. 秋水仙素能抑制纺锤体形成但不影响着丝点分裂

    B. 依据甲乙可推断根尖细胞DNA的复制符合半保留复制

    C. 图乙对应的细胞分裂结束时每个细胞中的染色体有一半被标记

    D. 若某细胞分裂中期染色体数目为4n则可以确定发生2次DNA复制

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省鹰潭市高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1、图2分别代表烟草和玉米叶片利用CO2的两条途径。请回答下列问题：

    （1）图中过程________（填标号）需要光反应提供的_________（物质）；玉米的光合叶片用碘蒸汽处理，________（填“叶肉”或“维管束鞘”）细胞出现蓝紫色（不考虑有机物的转移）。

    （2）从对CO2的利用情况看，在高温干旱的环境中，__________更适宜于生存。

    （3）Mg是合成叶绿素的必须元素，Mg2+通过细胞膜的方式为___________________。

    （4）某生物兴趣小组借助5套密封装置，研究不同光照强度与该绿色植物O2相对释放量的关系。在其他条件相同的情况下，记录到如下表所示的实验结果：（氧气释放量单位ml/h）

    光照强度

    O2释放量

    组别

    0

    500

    1000

    2000 3000

    1

    -4.0

    -2.3

    0

    6.2 11.6

    2

    -4.1

    -2.2

    -0.1

    6.4 11.5

    3

    -4.2

    -2.1

    0.1

    6.3 11.7

    平均值

    ①在每个光照条件下，均设置1、2、3组是遵循____________原则。

    ②上述实验条件下最大O2释放量平均每小时为_____________mL。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林市高三毕业第三次调研测试试卷 理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （1）下图为雄果蝇的染色体组成示意图，果蝇的一个染色体可由_____条染色体组成，测定其中的单倍体基因组，则需要对_____染色体（用图中编号填写）上的DNA分子进行测序。

    （2）甲和乙为果蝇的一对相对性状，由核基因控制，进行杂交实验可以得到下列四组实验结果，请分析回答问题：

    A.♀甲×♂乙→F1呈甲性状

    B.♀甲×♂乙→F1呈乙性状

    C.♀乙×♂甲→F1呈甲性状

    D.♀乙×♂甲→F1呈乙性状

    ①可用来说明甲性状为显性的实验是_____组。

    ②若甲性状为显性，用来说明实验中的甲性状个体基因型为杂合体的实验是____组。

    ③当亲代的甲性状为显性纯合体，且产生的F1为雌性时，符伴性遗传的实验是___组。

    （3）果蝇的长翅对残翅为显性性状，现有两只残翅果蝇进行交配，后代中既有长翅果蝇又有残翅果蝇（已知长翅果蝇幼虫放在35℃至37℃的环境中处理6h至24h后，得到一些残翅果蝇）。针对该现象，请你提出合理的假说：_________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林市高三毕业第三次调研测试试卷 理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是

    A. 次级精母细胞中的核DNA分子和正常体细胞的核DNA分子数目相同

    B. 减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目

    C. 初级精母细胞中染色体的数目正好和核DNA分子数目相同

    D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点的数目相同

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    科目：高中生物 来源：2017届山东省菏泽市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是

    （1）是单倍体

    （2)体细胞内没有同源染色体

    （3)不能形成可育的配子一

    （4）体细胞内有同源染色体

    （5)能形成可肓的配子

    （6)可能是纯合子也有可能是杂合子

    （7）—定是纯合子

    （8)是二倍体

    A. ⑷（5）(7)（8） B. ⑴⑷（5）(6) C. ⑴⑵⑶(6) D. (1)⑷（5）(7)

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中（酶液）,在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可以观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象，下面是对此问题的解释，其中可能性最大的是（ ）

    A. 由于该酶液中混有与反应物相同的物质

    B. 由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

    C. 酶由于被蒸镏水溶解出来，因而能进行反应

    D. 酶催化的反应即使充全没有反应物，也可缓慢进行

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