【题目】（三）如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，回答下列问题：
【1】图中基因表达过程包括（ ）
A.①②B.②③C.③④D. ②④
【2】以上过程遵循碱基互补配对的有（ ）
A.①②B.①②③C.①②③⑥D.①②③④⑤⑥
【3】把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子代含15N的DNA占
A.0％B.25％C.75％D.100%
【4】在翻译过程中，密码子决定氨基酸的种类，下列肯定不是密码子的是（ ）
A.AAC.B.UUUC.GUUD.GTA.
【5】以下说法正确的是（ ）
A.①②过程中碱基互补配对情况相同
B.②③过程发生的场所相同
C.①过程中某个基因发生了基因突变，一定会导致蛋白质结构改变
D.③⑥过程中都需要mRNA、tRNA、rRNA
【6】过程①②③④的模板分别是
A.DNA的一条母链，DNA的一条母链，mRNA，DNA
B.DNA的两条母链，DNA的两条母链，mRNA，DNA
C. DNA.的一条母链，DNA的两条母链，mRNA，RNA
D.DNA的两条母链，DNA的一条母链，mRNA，RNA
【7】一个tRNA分子的一端的三个碱基是CGA，此tRNA运载的氨基酸（括号内是氨基酸的密码子）是 （ ）
A.谷氨酸（GAG）B.精氨酸（CGA）
C.丙氨酸（GCU）D.酪氨酸（UAU）
【答案】
【1】B
【2】D
【3】D
【4】D
【5】D
【6】D
【7】C
【解析】
分析题图，图示为生物体内遗传信息的传递过程，是中心法则，其中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为逆转录过程，⑤为RNA分子复制过程，⑥为翻译过程。
【1】基因表达过程包括包括转录和翻译，故选B。
【2】遵循碱基互补配对的过程包括DNA复制，转录，翻译，逆转录等过程，故选D。
【3】DNA复制是半保留复制，因而把DNA放在含15N的培养液中进行DNA的复制过程，子代含15N的DNA全部含有15N，故选D。
【4】密码子在RNA上，RNA还有的碱基是A、U、G、C，含有T的一定不是密码子，故选：D。
【5】A. ①过程是DNA复制，其中A和T配对，G和C配对，②过程是转录，其中A和U配对，T和A配对，G和C配对，配对方式不同，A错误；
B. ②过程是转录，主要在细胞核中进行，③过程是翻译，在核糖体上进行，发生的场所不相同，B错误；
C. ①过程中某个基因发生了基因突变，不一定会导致蛋白质结构改变，因为，密码子的简并性，C错误；
D. ③⑥过程都是翻译过程，都需要mRNA、tRNA、rRNA，D正确；
故选D。
【6】过程①是DNA复制，其模板是DNA的两条链，过程②是转录，其模板是DNA的一条单链，过程③是翻译，其模板是mRNA，过程④是逆转录，其模板是RNA，故选：D。
【7】tRNA上的反密码子和DNA上的密码子是一一对应关系，tRNA上是CGA，所对应的密码子是GCU，故选：C。
注意：对中心法则一定要掌握，中心法则中遵循碱基互补配对的过程包括DNA复制，转录，翻译，逆转录等过程。
小学夺冠AB卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（ ）
A. 图乙所示的细胞可能是哺乳动物成熟的红细胞，没有生物膜系统
B. 图甲为主动运输、图乙为协助扩散，故两种运输方式没有共同点
C. 图甲物质由膜外运输到膜内过程中一定消耗氧气
D. 肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究表明，决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达，而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应。图为部分信号决定细胞“命运”的示意图，图中字母分别代表不同的胞外信号，则下列有关细胞外信号的说法正确的是( )
A. 只要有胞外信号D和E，细胞就一定会进行分裂
B. 只有细胞外信号F和G能诱导细胞内的基因选择性表达
C. 对于癌细胞而言，细胞外信号A~E可能会持续起作用
D. 由于细胞凋亡无胞外信号作用，可证明细胞凋亡与基因无关
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答：
（1）步骤①→③的培养过程中，培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是__________。
（2）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能___________________。
（3）采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是_____________。
（4）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环__________次；平板划线法不能用于微生物的活菌计数，其原因是_________________。
（5）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：
①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C。
②向9支锥形瓶中分别加入_________的培养液。
③向A、B、C三组培养液中分别加入__________________。
④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是( )
A. 能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ
B. 从乙到丙的能量传递效率为15%
C. 食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性
D. 将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括
A. 它属于该地区生态系统中的生产者
B. 它对于生态系统中其他种群的生存有利无害
C. 它可能含有对人类有重要价值的基因
D. 它可能为某种害虫的天敌提高栖息地
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况，下列有关叙述错误的是
A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙
B. M时甲种群的出生率小于死亡率
C. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
D. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】表是关于四种细胞的比较，正确的是（ ）
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 光合作用 | 染色质 | 细胞全能性 |
A | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 | 无 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 无 | 有 | 无 |
C | 兔成熟红细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 无 | 无 | 有 | 有 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答：
(1)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是________________________ 。
(2)依据上面实验的图解，可以作出____________________ 的假设。
(3)为验证上面的假设，设计了下面的实验：
该实验中加DNA酶的目的是_______________________，观察到的实验现象是_______________________。
(4)通过上面两步实验，仍然不能说明_______________等不是遗传物质。
为此设计了下面的实验：
观察到的实验现象是______________________。该实验能够说明_________________________。
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