A. | 乙醇 | B. | 层析液 | C. | 碳酸钙 | D. | 二氧化硅 |
分析 色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
解答 解:A、乙醇作为提取液,可溶解色素,使色素从生物组织中脱离出来,A错误;
B、绿叶中色素的提取不需要层析液,但在分离实验中需要层析液,B正确;
C、加入少量CaCO3,可以中和细胞内的有机酸,防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏,从而起到保护色素的作用,C错误;
D、加入少量SiO2,可破坏细胞结构,使研磨更充分,便于色素完全释放,D错误.
故选:B.
点评 本题考查色素的提取和分离,意在考查学生的识记和理解能力,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生长素浓度小于b点时促进生长,大于b点时抑制生长 | |
B. | 甲图中,若b点为茎背光侧的生长素浓度,则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度 | |
C. | 乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度 | |
D. | 生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线l表示单子叶植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、1、2 | B. | 1、2、1 | C. | 20、20、30 | D. | 2、4、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 倒位 | B. | 易位 | C. | 重复 | D. | 缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草木 | 18 | 23 | 20 | 17 | 12 |
灌木 | 0 | 3 | 8 | 14 | 11 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 6 | 24 |
总计 | 18 | 26 | 28 | 37 | 47 |
A. | 该片弃耕地上的群落演替方式为初生演替 | |
B. | 从1到40年,物种丰富度越来越大,营养结构越来越简单 | |
C. | 第一年时生态系统抵抗力稳定性比较弱,而第40年时恢复力稳定性比较弱 | |
D. | 第一年时该弃耕地的群落没有垂直结构,直到第4年以后才出现,之后越来越复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 190条 | B. | 290条 | C. | 400条 | D. | 386条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的 | |
B. | 处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件作用下,可表现出全能性 | |
C. | 生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为不同细胞中遗传信息的执行情况不同 | |
D. | 高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,能够进行无限增殖 |
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