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    如图所示有关概念之间的关系中，不正确的是（　　）
    概念图
     
    1 神经元 照射到地球上的总太阳能 免疫活性物质 生态系统
    2 突触 被初级消费者摄入体内的能是 抗体 群落
    3 细胞体 地球上的、全部生产者所固定的总能量 淋巴因子 种群
    选项 A B C D
    A、AB、BC、CD、D
    考点：突触的结构,人体免疫系统在维持稳态中的作用,生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的总能量生产者固定的全部太阳能，能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能，②流向下一营养级，③残体、粪便等被分解者分解，④未被利用．
    免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等．
    种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体．群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统．
    解答： 解：A、神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成，而突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，而突触间隙是神经元之间的组织液，故A正确；
    B、照射到地球上的总太阳能部分被地球上全部生产者所固定，生产者同化的能量部分被初级消费者摄入，故B正确；
    C、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶酶体等，抗体是效应B细胞分泌，淋巴因子是由效应T细胞分泌，两者没有交集，故C错误；
    D、生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落的基本单位是种群，故D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查概念图的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图l表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①-⑦代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．据图回答下列问题：

    （1）图1中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过
     
    向内腔折叠形成
     
    ．
    （2）若该绿色植物长时间处于黑瞎状态中，则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行？
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图2为CO2浓度一定，环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度．
    ①图2中的A点时，图1中能产生ATP的细胞器有
     
    ；当光照强度处于图2中B-D间，光合作用有机物的净积累量
     
    ．
    ②当光照强度处于图2中的D点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和
     
    ，D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统，下列关于细胞的说法，错误的是（　　）
    A、生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础
    B、生物生长发育以细胞的增殖、分化为基础
    C、遗传和变异以细胞内遗传物质的传递和变化为基础
    D、C、H、O、S四种元素在细胞内含量最丰富，是构成细胞中主要化合物的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响．先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将两试管放入同一水浴（温度用T℃表示）中保温15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间．通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表．
    装置 A B C D E F
    水浴温度T/℃ 10 20 30 40 50 60
    凝乳时间/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
    关于该实验的下列叙述中，错误的是（　　）
    A、该实验说明酶的活性受温度的影响，40℃左右是凝乳酶比较适宜的温度
    B、将装置A内的混合物加温到40℃会发生乳汁凝固
    C、可先将酶和乳汁倒入同一试管中混合，再保温并记录乳汁凝固所需要的时间
    D、将F内混合物降温到40℃不会发生乳汁凝固

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切断后，不能再生第二杯（d），如下图所示．这个实验可以说明（　　）
    A、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核
    B、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息在第三次切断时被破坏
    C、杯状藻杯的形态是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果
    D、b能再生c的原因是b中含有决定藻杯形态的DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若某蛋白质的相对分子质量为10972，在合成这个蛋白质分子的过程中脱水量为1728，假设氨基酸的平均相对分子质量为127，则组成该蛋白质分子的肽链有（　　）
    A、1条B、2条C、3条D、4条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动植物克隆的叙述，错误的是（　　）
    A、克隆培养法获得的有限细胞株大多数具有异倍体核型
    B、动物成体细胞需要通过核移植才能克隆繁殖
    C、要获得植物克隆的成功，应尽量选择性状优良、细胞全能性表达充分的基因型
    D、胡萝卜根细胞脱分化形成愈伤组织后全能性表达能力会增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为（　　）
    A、菊花形帽
    B、伞形帽
    C、两种帽的中间类型
    D、不可能长出“帽”的形状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、HIV病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动
    B、除病毒外，细胞是构成生物体的基本单位
    C、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
    D、多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动

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