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根据下列细胞模式图回答:

(1)甲、乙对比,图甲代表               细胞,判断的依据是因其具有                   。(回答三项,填编号)
(2)图甲细胞中能进行转录的场所有___________________ 。(填编号)甲细胞中与有丝分裂有关的细胞器有                          。(填编号)
(3)图乙为_________ 细胞。在甲、乙两细胞中,具有不同功能的同种细胞器是                 ;(填编号)以甲图为例,代谢过程中,能够产生ATP的结构有                   。(填编号)
(4)根瘤菌与图乙细胞结构上最主要的区别是其                              

(1)低等动物  1.3.7(2)3.5.9   7.8.9.11(3)动物  8或15   3.9.10(4)无以核膜为界限的细胞核

解析试题分析:细胞壁(1)是植物细胞特有的结构,叶绿体(3)是植物细胞特有的细胞器,中心体(7)分布在动物细胞和低等细胞中,所以甲图细胞属于低等植物细胞。转录主要发生在细胞核(5)中,此外在线粒体(9)和叶绿体(3)中也能进行转录过程。在有丝分裂间期,核糖体合成蛋白质;前期,中心体发出星射线形成纺锤体;末期,高尔基体参与细胞壁的合成;此外整个过程还需要线粒体提供能量,所以甲细胞中与有丝分裂有关的细胞器有核糖体(11)、中心体(7)、高尔基体(8)和线粒体(9)。乙图细胞没有细胞壁但有中心体,属于动物细胞。高尔基体(甲8、乙图15)是唯一 一种在动植物细胞中功能不一样的细胞器,在动物细胞中,与分泌物的形成有关;在植物细胞中与细胞壁的形成有关。ATP是细胞呼吸和光合作用过程中合成的,所以能产生ATP的结构有细胞质基质(10)、叶绿体(3)和线粒体(9)。根瘤菌是原核生物,乙细胞是真核细胞,原核细胞与真核细胞在结构上最主要的区别是原核生物无以核膜为界限的细胞核。
考点:本题考查细胞结构和功能。
点评:本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,属于容易题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图

(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为       。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是         
(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的       解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是       分布不均,使根的近地侧生长受到       
(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为           
(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为                      。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过           提高光合作用强度以增加产量。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。

请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是________。
(2)图甲中的“a”点表示________________。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是________。
(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从________向________方向移动。如下图所示中与c点相符合的是________。

(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1________M2、N1________N2
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:

(1)内质网上合成的蛋白质不能穿过      进入细胞核,表明这种转运具有              性。
(2)细胞膜选择透过性的分子基础是      具有疏水性和   具有专一性。
(3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有                
(4)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的     ,此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有   存在。
(5)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是       (填序号)。
①脂肪细胞      ②淋巴细胞     ③心肌细胞     ④口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

有两组同学分别利用酵母菌做了下列实验,请就他们的实验步骤、现象和结果,回答相应问题:
Ⅰ.第一组同学是利用图20所示的实验装置,进行相关问题的研究:

注: a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,搅拌而成。
b. BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色,pH>7时为蓝色。
(1)利用该实验装置研究的问题是         ,酵母菌是本实验恰当的试材,因为             
(2)观察1、2试管的颜色变化,一段时间后两个试管的实验现象是                         。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是    ,此外甲、乙试管中还分别有     、      物质生成。
Ⅱ. 第二组同学是利用酵母菌,研究种群增长规律:
(1)本实验制备的5%葡萄糖溶液,须加热、冷却后再使用,原因是              
(2)取A、B、C三个锥形瓶,各加入等量恒定容积的葡萄糖溶液,每组接种等量酵母菌,将三个锥形瓶放在相同且适宜的条件下培养。
(3)连续五天,每天     取样计数,每次取样时需将锥形瓶轻轻震荡几次,目的是            
(4)请设计一表格用来记录实验数据:

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列有关细胞与细胞周期的问题。(14分)
图1为细胞周期的模式图,图2为动物细 胞的亚显微结构模式图。据图回答(方框内填图中的数字,横线上填文字)。

(1).图1中,X期代表______;细胞内X期后加倍的细胞器是____;诊断因染色体数目变异导致的遗传病时,需选择[ ]____期的细胞,4期末消失的细胞结构有______。
(2).组蛋白是组成染色体的蛋白质。图2中,组蛋白基因表达时,能发生碱基配对的场所是[ ]_____和[ ]_____。
(3).图2中,具有选择透过性膜的结构是__________。(可多选)

A.[5]B.[6]C.[7]D.[8]
E,[9]          F.[10]

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中神经细胞A处的静息电位为________,在此处给予适宜的刺激,细胞膜对________的通透性增加,从而产生电位差,引起突触前膜释放________________。刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。
(2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递。重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原,使________被激活而增殖、分化,产生神经递质受体抗体,造成神经递质不能与图中[  ]________正常结合,导致______________________转换过程受阻,使人神经肌肉传递产生障碍。临床上治疗重症肌无力,有时采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞________________,以控制相应的免疫应答。
(3)细胞间信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能所必需的,激素、__________(填两种)等信息分子发挥作用要通过体液运输并作用于靶细胞来实现,甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是_______________________________________。(2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题:
(1)培养之前,肿瘤组织必须先用              等处理成单个细胞。
(2)若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞,经24h培养后,取一滴稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察,发现有64个肿瘤细胞,此肿瘤的细胞周期约为     h。
(3)与正常细胞相比,在显微镜下可见明显增多的细胞器是(两项)               
(4)某科研单位研制出一种新型药物X,据说对此类肿瘤有较好的疗效,请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤:
a.                                                                     
b.                                                                     
c.                                                                     

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京四中高三下期开学模拟生物卷(解析版) 题型:综合题

干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白,具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答:

(1)干扰素的产生受细胞内基因的控制,通常处于抑制状态。在病毒刺激下,干扰素基因经 、翻译形成干扰素前体,进一步加工后形成成熟的干扰素,通过 方式分泌到细胞外。

(2)某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活该细胞核中基因表达产生多种抗

病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ,有些则可与 (细

胞器)结合,通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。

(3)某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成,通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还

有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力,从而在免疫调节中发挥作用。

(4)获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取,但产量很低。科学家利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子(即RNA聚合酶 的部位)等调控组件连接在一起,采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中,经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟,即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。

 

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