A. | ②④③ | B. | ②③④ | C. | ①④③ | D. | ①②③ |
分析 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:在一定的自然区域内,生物群落与无机环境相互形成的统一整体.
解答 解:①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫,是同种生物的全部个体属于种群.
②观音湖中的所有鱼既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物).
③董永公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统.
④百石绿洲中的全部生物是所有生物的集合体,属于群落.
故选:C.
点评 本题考查生命系统结构层次,解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念,意在考查考生的识记能力和理解能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最高 | |
B. | 探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 | |
C. | 酒精在脂肪鉴定和观察植物细胞有丝分裂实验中的作用相同 | |
D. | 用斐林试剂检测某组织样液,如果出现砖红色沉淀,则说明含有葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色×纯 合紫色 | 纯合紫色×纯合黄色 | 纯合黄色×纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白 色 |
F1子粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、 白色 | 紫色、黄色、白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取样、观察和统计、分类和分析 | B. | 取样、观察和分类、统计和分析 | ||
C. | 取样、统计和分析、观察和分类 | D. | 取样、分类和分析、观察和统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+物质转运方式为主动转运 | |
B. | 易化扩散和主动转运过程中,载体蛋白的形状会发生改变 | |
C. | 胞吞、胞吐的对象可以是液体和固体,也可以是大分子和小分子 | |
D. | 主动转运是细胞最重要的吸收和排出物质的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该亲本的基因型为Bb | |
B. | 缺失的染色体含有B基因 | |
C. | 该单瓣亲本与正常的重瓣植株测交,后代全为重瓣 | |
D. | 染色体缺失的雌配子可育,染色体缺失的雄配子不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等 | |
B. | 人体细胞分泌物中含有蔗糖加入斐林试剂后水浴加热不出现砖红色沉淀 | |
C. | 淀粉和脂肪氧化分解的终产物是二氧化碳和水 | |
D. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 |
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