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    圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产牛二甲基硫醚（DMS）。下图是DMS在海洋中生成的主要过程，分析回答：

    （1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于 。经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的 价值。

    （2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过 调节机制维持自身的相对稳定。

    （3）研究发现，海洋中生物能促进DMS氧化分解产生SO42-，从而加快生态系统的 。

    （4）图中浮游动物所同化的能量除自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向 。

    （5）中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种 信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是 。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中，图一是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中①②③④⑤表示生理过程，甲、乙、丙、丁表示生命活动产生的物质。图二是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题：

    （1）图一中在生物膜上发生的生理过程有 （用图中数字表示），乙表示____，丁表示____。该细胞中CO2由产生到被利用，至少穿过____层磷脂分子层。

    （2）30℃时限制光合作用的其他环境因索主要有 。（至少答出两项）

    （3）从图二可看出，在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的 倍。假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是 。

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    科目：高中生物 来源：2017届西藏日喀则区第一高中高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列生物分类正确的是（ ）

    ①颤藻 ②曲霉菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵

    ⑥SARS病毒 ⑦醋酸杆菌 ⑧烟草花叶病毒 ⑨肺炎双球菌

    A．有细胞器核糖体的生物有①⑥⑦⑧⑨

    B．具有叶绿体的生物有①④⑤

    C．具有核膜的生物只有③④⑤

    D．生物①⑦⑨的遗传物质主要分布于拟核中

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    科目：高中生物 来源：2017届西藏日喀则区第一高中高三上学期期中考生物备用试卷（解析版） 题型：选择题

    用丙酮从人的成熟红细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2的关系是（ ）

    A．S1＝2S2 B．S1>2S2

    C．S1<2S2 D．S2<S1<2S2

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    科目：高中生物 来源：2017届西藏日喀则区第一高中高三上学期期中考生物备用试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体内水的叙述，不正确的是（ ）

    A. 细胞新陈代谢强度与自由水含量有关

    B. 细胞中自由水含量降低是细胞衰老的特征之一

    C. 水分子的跨膜运输方向是高浓度溶液→低浓度溶液

    D. 水是活细胞中含量最多的化合物

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是（ ）

    A．农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛

    B．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象

    C．组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将越来越大

    D．随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某地区人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（ ）

    A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（ ）

    A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用

    B．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用

    C．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用

    D．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是

    A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者

    B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

    C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

    D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

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