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根据现代生物进化理论,下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、环境改变使生物产生定向的变异
B、种群是生物进化的基本单位
C、共同讲化形成了生物多样性
D、隔离决定了生物进化的方向
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题是考查学生对现代生物进化理论内容的理解,梳理与现代生物进化理论内容有关的知识点,然后结合选项内容分析解答.
解答: 解:A、变异是不定向的,环境改变对不定向的变异起到了选择作用,A错误;
B、现代生物进化理论认为,生物进化的基本单位是种群,B正确;
C、生物与生物之间、生物与外界环境之间相互选择共同进化形成了生物的多样性,C正确;
D、隔离是物种形成的必要条件,不决定生物进化的方向,生物进化的方向是由自然选择决定的,D错误.
故选:BC.
点评:本题的知识点是变异的特点,生物进化的基本单位,生物的共同进化,隔离在物种形成中的作用,生物进化的方向,对于现代生物进化理论内容的理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,如果产生等量的二氧化碳,那么两种作用消耗的葡萄糖量之比是(  )
A、1:2B、2:1
C、1:3D、3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等植物有氧呼吸和无氧呼吸,都能产生二氧化碳,它们分别形成于(  )
①细胞质基质     ②叶绿体    ③核糖体    ④线粒体.
A、②④B、③②C、①④D、④①

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系.据图回答问题
(1)图1中具有同源染色体的细胞有
 
,A细胞的名称是
 
.基因的自由组合发生于图1中的
 
细胞所处的时期.如果B细胞中的M为X染色体,则N一定是
 
染色体.若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因可能是发生了
 

(2)人体皮肤生发层细胞可能会发生图1中
 
细胞所示的分裂现象.
(3)图2中a~c表示染色单体的是
 
,Ⅲ对应于图1中的
 
细胞,由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是
 

(4)若图3表示一精原细胞的减数分裂,在A点时给细胞提供含放射性标记的原料,则处在EF段时细胞中含有放射性的染色体占细胞中全部染色体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠的品种和品系很多,是实验动物中培育品系最多的动物.目前世界上常用的近交品系小鼠有250多个,均具有不同特征.以色而论,小鼠的毛色有灰色、棕色、黑色、白色.四种表现型由两对独立遗传的等位基因R、r和T、t决定,且TT个体胚胎致死.将一只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交,得到F1有两种表现型:棕色鼠96只,灰色鼠98只;取F1中的多只棕色鼠雌雄个体相互交配,F2有4种表现型:棕色鼠239只,黑色鼠81只,灰色鼠119只,白色鼠41只.请回答:
(1)R、r基因位于常染色体上,若T、t基因也位于常染色体上,则:
①亲本黑色鼠的基因型是
 
,亲本灰色鼠的基因型是
 
,F1灰色鼠的基因型是
 

②F2灰色鼠中杂合子所占的比例为
 
.F2中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子,则其基因型为
 

(2)T、t基因也可能位于如图中X、Y染色体的Ⅰ区段上.现有雌、雄黑色鼠各一只,请设计实验探究T、t基因位于常染色体上还是X、Y染色体的Ⅰ区段上.实验过程如下:
①取这一对黑色鼠多次交配,得F1.②观察统计F1
 

结果预测:
a.若
 
,则这对基因位于常染色体上.
b.若
 
,则这对基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞知识的叙述,不正确的是(  )
A、硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
B、能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸
C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
D、蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞内的化学成分都在不断更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中全是内环境成分的是(  )
A、O2、CO2、血红蛋白、H+
B、纤维素、抗体、激素、H2O
C、纤维蛋白原、Ca2+、载体
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

未被标记的细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成两个细胞周期,然后在不含放射性元素的培养基中再次分裂至中期,其染色体的放射性标记情况为(  )
A、每条染色体的两条单体都被标记
B、每条染色体中都只有一条单体被标记
C、每条染色体的两条单体都不被标记
D、只有半数的染色体中一条单体被标记

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸的全过程中,CO2的形成发生在(  )
A、第一阶段B、第二阶段
C、第三阶段D、各个阶段

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