A. | 分解者不一定是腐生的 | |
B. | 生态系统的营养结构包括食物链和食物网 | |
C. | 生态系统的结构中生产者属于自养类群 | |
D. | 在生态系统的结构中生产者和分解者是必不可少的 |
分析 1、生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网.
2、生态系统的生物成分:
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
解答 解:A、分解者一定是营腐生的细菌、真菌或动物,A错误;
B、生态系统的营养结构包括食物链和食物网,B正确;
C、生态系统的结构中生产者是自养型生物,是生态系统的主要成分,C正确;
D、生产者是生态系统的基石,没有生产者生态系统就不存在,分解者是生态系统不可缺少的成分,没有分解者的植物的遗体粪便会堆积如山,生态系统就会崩溃,所以生态系统必不可少的成分是生产者和分解者,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生态系统结构的相关知识,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的作用及地位,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届福建厦门第一中学高三下学期周考(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图中的实线框内为青蒿素细胞中部分代谢过程,虚线框内为酵母菌细胞内部分代谢过程。
(1)异想天开:根据图示代谢过程,欲让酵母菌及其子代细胞能生产青蒿素需要向酵母菌细胞中导入
和 。
(2)操作过程:完成(1)的核心步骤是 ,在该步骤中DNA连接酶能恢复两个核苷酸之间的 (化学链)。
(3)培养和提取:调查培养液中酵母菌数量变化的常用方法是 ,在计数时需要用到的主要工具是显微镜和 。
(4)现实问题:通过(1)得到了相关基因能正常表达的酵母菌,但酵母细胞合成的青蒿素仍然很少,根据图示过程分析其原因可能是 ;解决该问题的思路之一是降低 活性
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿,下面诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是( )
①毛细血管管壁破损;②长期蛋白质营养不足;③淋巴管阻塞;④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加;⑤肾炎导致血浆蛋白丢失。
A.只有①②③ B.只有②③④
C.只有①③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
大麦种子结构如图所示。发芽时,胚乳内的α-淀粉酶含量不断增加,使贮藏的淀粉水解,为胚的发育提供物质和能量。将去胚的离体大麦种子糊粉层放在适宜浓度的赤霉素或放线菌素D(转录过程抑制剂)溶液中培养一段时间后,实验结果如图所示,下列相关叙述错误的是
A.实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰
B.该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无
C.赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某植物的相关代谢过程,其中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程。图乙表示该植物在光照充足、CO2浓度适宜时,温度对实际光合速率和呼吸速率的影响。分析回答:
(1)图甲中,过程①、②进行的具体场所分别是 、 。
(2)过程①中产生的[H]用于过程③ 。
(3)图乙中M点的意义是 ,阴影部分表示的生物学意义是 。
(4)在温度为60℃时,该植物叶肉细胞产生能量的过程有 (填图甲中的标号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该神经元兴奋时,④中的物质释放与①有关 | |
B. | 若刺激A点,图中电表B将出现方向相反的两次偏转 | |
C. | 一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体形成突触 | |
D. | 突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{2}{7}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控 | |
B. | 处于分裂期的细胞会大量利用T与U | |
C. | 有丝分裂的细胞中不含有性染色体 | |
D. | 染色体数目与DNA分子数目始终保持相同 |
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