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大豆的茎杆高度受赤霉素的影响.赤霉素的合成受位于1号染色体上的A基因的控制,但基因型为aa的豌豆在幼苗期用一定浓度的赤霉素处理也能长成高茎豌豆.
(1)以上事实说明了
 

(2)已知掉在柱头上的花粉必需通过花粉管才能进入子房,完成受精.而花粉管的萌发受位于2号染色体的B基因控制.现有一基因型为AaBb的大豆植株自交得F1,F1自交得F2,则F2中的能正常完成受精的植株比率为
 

(3)研究发现,大豆的正常生长发育还受到细胞分裂素的影响.当赤霉素和细胞分裂素都存在时,大豆才能发育成高杆植株.且知细胞分裂素的合成受位于3号染色体上的D基因控制.若其他条件都正常,基因型为AaDd的大豆自交的F1,让F1中的矮杆大豆自由交配,则F2中的基因型及比例为
 

(4)现有三个纯合品系(aaDD,AAdd,aadd)的大豆,表型均为矮杆.现欲短时间内培育出纯合的高杆大豆.你选择的育种方法是
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:基因型决定表现型,表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.
第(2)小题中,基因型为__B_的个体,其花粉管才会萌发,因此只需看后面一对基因即可.并且在计算过程中,F1中由于bb花粉管不萌发,不产生后代,因此淘汰.
第(3)小题中,由于是自由交配,因此利用配子的概率进行计算.
解答: 解:(1)赤霉素的合成受位于1号染色体上的A基因的控制,但基因型为aa的豌豆在幼苗期用一定浓度的赤霉素处理也能长成高茎豌豆,该现象表现型受基因与环境的共同作用(或生物体的性状受基因控制,同时也受环境影响).
(2)根据题意可知,基因型为__B_的个体,其花粉管才会萌发,因此只需看后面一对基因即可.现有一基因型为Bb的大豆植株自交得F1
1
4
BB、
1
2
Bb、
1
4
bb),由于bb花粉管不萌发,不产生后代,因此淘汰;则F1
1
3
BB、
2
3
Bb)自交得F2,则F2基因型为(
1
3
+
2
3
×
1
4
=
1
2
)BB、(
2
3
×
1
2
=
1
3
)Bb、(
2
3
×
1
4
=
1
6
)bb,其中的bb花粉管不发育,因此F2中的能正常完成受精的植株比率为
5
6

(3)根据题意可知,Aa和Dd两对等位基因位于非同源染色体,因此遵循基因的自由组合定律;并且当赤霉素和细胞分裂素都存在时,大豆才能发育成高杆植株,即基因型必须为A_D_.因此若其他条件都正常,基因型为AaDd的大豆自交的F1,F1中的矮杆大豆包括:
1
7
AAdd、
2
7
Aadd、
1
7
aaDD、
2
7
aaDd、
1
7
aadd,这些个体自由交配,利用产生的配子比例进行计算,配子为:
2
7
Ad、
2
7
aD、
3
7
ad,因此则F2中的基因型及比例为AAdd:aaDD:aadd:AaDd:Aadd:aaDd=4:4:9:8:12:12.
(4)现有三个纯合品系(aaDD,AAdd,aadd)的大豆,表型均为矮杆.现欲短时间内培育出纯合的高杆大豆,可以让aaDD和AAdd进行杂交产生AaDd,然后利用花药离体培养的方法培育获得单倍体幼苗,再用秋水仙素处理加倍获得AADD,即单倍体育种.
故答案为:
(1)表现型受基因与环境的共同作用(或生物体的性状受基因控制,同时也受环境影响)
(2)
5
6

(3)AAdd:aaDD:aadd:AaDd:Aadd:aaDd=4:4:9:8:12:12
(4)单倍体育种
点评:本题考查了基因型、表现型与环境的关系,基因自由组合定律的应用以及单倍体育种的相关知识,考生要能够从题干中获得解题的相关信息;能够利用基因的自由组合定律进行相关概率的计算;掌握育种的一般方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图示细胞核中正在发生的某项生理活动示意图,该过程为(  )
A、转录B、翻译
C、DNA的复制D、基因的重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图二是突触结构图,请据图回答:

(1)图一中的
 
(填编号)是感受器,当兴奋在神经纤维②上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈
 

(2)图一中箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是
 
处(填箭头旁字母).在反射弧中,决定兴奋单向传导的原因是兴奋在
 
(填结构名称)中单向传递.
(3)图一中表示神经元之间的突触有
 
个.
(4)图二中[1]轴突末梢细小分支最末端膨大形成[]
 

(5)在图二中当有兴奋传来时,[]
 
能释放递质,递质经细胞膜胞吐,最后作用于[]
 
,这样就将兴奋传递到另一个神经细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某家族的遗传系谱图,1患甲病(A-a),2患乙病(B-b).已知3号不携带这两种病的正常基因.
(1)如果只考虑甲病,Ⅰ-1的基因型
 
;如果只考虑乙病,Ⅰ-1与Ⅰ-2生出与Ⅱ-5表现型相同孩子的概率是
 

(2)Ⅱ-4号的基因型可以用下列图中的
 
表示.

(3)Ⅱ-4号在形成卵子时,在相关的基因传递中,遵循的遗传定律是
 
;如果形成的卵子与精子结合后生出了Ⅲ-9,请在答题纸上画出与此卵同时产生的三个第二极体图(标明基因位置).
(4)Ⅲ-13同时患两种病的概率
 
(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是
 

(5)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出与Ⅲ-10表现型相同孩子的概率为m,则他们生出与Ⅲ-12表现型相同孩子的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境能通过自身的调节保持自稳态,使人体能够克服外环境的影响而进行正常生命活动.
Ⅰ.阅读材料分析并回答问题:
日本核泄漏事故释放的放射性物质含有碘-131,人体摄入碘-131后,主要积聚在甲状腺处对人体造成危害,大剂量情况下会导致甲状腺肿、甲状腺结节或萎缩等,远后期的影响会使甲状腺癌的发生率增加.碘-131是人工放射性核素(核裂变产物),正常情况下自然界中不会存在,目前在我国大部分地区空气中监测出碘-131,仅提示日本核泄漏的放射性物质随大气扩散已抵达我国境内,但浓度极其微弱,对我国公众健康不会构成危害.
(1)人体吸收碘的主要方式为
 
,碘的主要作用是
 
.成人缺碘易患
 
疾病,婴幼儿缺碘易患
 
疾病.
(2)用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量.4d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水.实验结果如图1所示,对实验结果描述错误的是
 


A.a是由于甲状腺功能受到抑制
B.c在该实验中起对照作用
C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同
Ⅱ.请据下图回答有关问题:
(1)实验发现,切除垂体后导致免疫细胞增殖抑制、淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则能逆转这些效应.应激刺激可以引起下丘脑分泌
 
,促进垂体释放
 
,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.从如图2中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的
 
功能,甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌细胞因子,而细胞因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为
 
调节.
(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构,神经末梢释放
 
与淋巴细胞膜上的
 
结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的细胞因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节神经内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖
 
调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)“闻着臭,吃着香”的臭豆腐驰名中外,其制作过程中所用的微生物主要是
 
,臭豆腐表面往往有一层致密的皮,这层皮实际上是微生物的
 
,它对人体是无害的,在多种微生物的
 
作用下,豆腐就转变成了风味独特的腐乳.
(2)欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌,可在培养基中加入
 
制成选择培养基进行分离;若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是
 

(3)Taq细菌1966年被发现于美国黄石国家公园,它的发现促成了PCR技术的自动化,这是因为它为PCR技术提供了
 
,这说明在寻找目的菌时要根据它对生存环境的要求去寻找,实验室中微生物的筛选,也应用了同样的原理,即人为提供目的菌生长的条件,实验室培养微生物的培养基一般都含
 
(至少答出3种)等主要营养物质.
(4)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是
 
,其中对培养皿进行灭菌常用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

体液是指细胞外液.
 
.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为脊髓反射模式图,回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D、E所示的结构分别是
 
 
 
 
 

(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外膜电位表现为
 
.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了
 
,使兴奋依次向前传导.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、不同类型的细胞中线粒体的数目相差很大
B、能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体
C、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
D、细胞代谢的主要场所在各种细胞器中

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