分析 单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:(1)诱导植物原生质体融合的方法有:物理法(离心、振动、电激)、化学法(聚乙二醇);诱导动物细胞融合的方法有:物理法(离心、振动、电激)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒).细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性.
(2)融合后的细胞,仅仅由2个细胞互相融合的类型有3种,即浆细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞、杂交瘤细胞,其中符合要求的细胞是杂交瘤细胞,其特点为既能产生特异性抗体,又能无限增殖.
(3)向动物体内反复注射某种抗原,并从动物血清中分离出抗体,这种抗体与单克隆抗体相比,存在的缺点是产量低、纯度低、特异性差.由单克隆抗体技术研制成的“生物导弹”由两部分构成,其中一部分被称为“瞄准装置”,它作用的原理是抗体能与抗原特异性结合,其特点为特异性强,灵敏度高.
故答案为:
(1)灭活的病毒 细胞膜具有一定的流动性
(2)3 杂交瘤细胞 既能产生特异性抗体,又能无限增殖
(3)特异性差 抗体能与抗原特异性结合 特异性强、灵敏度高
点评 本题结合图解,考查单克隆抗体的制备过程,要求考生识记单克隆抗体的制备原理、过程,掌握单克隆抗体的相关应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两图所示实验均需要增加空白对照 | |
B. | 图1实验通过相互对照说明尖端与弯曲生长有关 | |
C. | 图2温特实验说明生长素由色氨酸转化而来 | |
D. | 两实验都证明了“尖端产生某种影响在其下部分不均”是胚芽鞘弯曲生长的原因. |
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质的叙述中正确的有 ( )
①细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 ②蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 ③tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 ④磷脂和蛋白质合成时,需要模板 ⑤具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 ⑥某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是n+m ⑦常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色,是由于蛋白质有肽键
A.③⑤⑥ B.②⑤⑦ C.③⑥⑦ D.②⑥⑦
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性的还是恶性的,切取了小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题:
(1)培养之前,肿瘤组织必须先用 等处理成单个细胞。
(2)若开始培养时取一滴培养液观察,有100个肿瘤细胞,经过24 h培养后取一滴稀释100倍后,再取一滴(设三次“一滴”等量)观察,发现有64个肿瘤细胞,此肿瘤的细胞周期约为 h。
(3)与正常细胞相比,在显微镜下可见明显增多的细胞器是 (填两项)。
(4)某科研单位研制出一种新型药物X,据说对此类肿瘤有较好的疗效,请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤:
①将相同的培养液分为相等的两份,一份 ,另一份 ;
② ;
③放在相同的条件下培养, 。
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析错误的是
A.基因重组发生在图中②过程,线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程
B.该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等
C.植株A、B为二倍体,发育起点不同,植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试剂 | 斐林试剂 | 双缩脲试剂 | 苏丹Ⅲ试剂 | 澄清石灰水 |
检测结果 | 砖红色 | 紫色 | 无色 | 无混浊出现 |
A. | 纯净水 | B. | 蒸馏水 | C. | 甜豆奶 | D. | 碳酸饮料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分 | |
B. | 下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 | |
C. | 内环境稳态的维持是通过神经-体液调节机制实现的 | |
D. | 激素在人体内作为信息物而发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的细胞膜功能的差异主要由蛋白质种类不同造成 | |
B. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
C. | 细胞膜依靠载体的协助,主动运输大分子物质 | |
D. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流 |
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