孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（ ）
| A．F1代产生配子时成对的遗传因子分离 |
| B．生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 |
| C．F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 |
| D．受精时，雌雄配子随机结合 |
科目：高中生物 来源：2012-2013学年福建省南安一中高一下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列有关叙述中，不正确的是( )
| A．孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究 |
| B．“假说—演绎法”的一般程序是：发现问题—提出假设—设计实验、验证假说—总结规律 |
| C．由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“3:1”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程 |
| D．孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律 |
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科目：高中生物 来源：2015届福建省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列有关叙述中，不正确的是( )
A．孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究
B．“假说—演绎法”的一般程序是：发现问题—提出假设—设计实验、验证假说—总结规律
C．由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“3:1”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程
D．孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
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科目：高中生物 来源：2013届度北京市高二10月月考生物试卷 题型：选择题
孟德尔运用假说演绎法成功地证实了豌豆两对相对性状的遗传规律，下列有关说法错误的是
A．运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交，F2出现性状重组且性状分离比为
9：3：3：1
B．提出“假说”：Fl 杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合，产生四种类型配子且比例为1 ：1 ：1：1
C．进行“演绎”：预测测交后代应出现四种表现型且比例为1：1 ：1：1
D．孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年度北京市密云二中高二10月月考生物试卷 题型：单选题
孟德尔运用假说演绎法成功地证实了豌豆两对相对性状的遗传规律，下列有关说法错误的是
| A．运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交，F2出现性状重组且性状分离比为 9：3：3：1 |
| B．提出“假说”：Fl杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合，产生四种类型配子且比例为1 ：1 ：1：1 |
| C．进行“演绎”：预测测交后代应出现四种表现型且比例为1：1 ：1：1 |
| D．孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象 |
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