A. | 初次接种天花疫苗后,机体可能会产生相应的过敏反应 | |
B. | 再次接种天花疫苗后,机体中至少有3种细胞具有分化能力 | |
C. | 天花疫苗在人体内诱发产生的抗体和记忆细胞存在的时间是很长的 | |
D. | 天花疫苗可以与侵入的天花病毒结合,从而抑制天花病毒的繁殖或对人体细胞的黏附 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:A、过敏反应是在过敏原再次攻击人体才会发生,A错误;
B、再次接种天花疫苗后,由于机体在初次免疫过程产生了记忆细胞,因此机体中至少有3种细胞具有分化能力,如B细胞、记忆B细胞、记忆T细胞等,B正确;
C、天花疫苗在人体内诱发产生的记忆细胞存在的时间是很长的,但是抗体在机体存在的时间很短,C错误;
D、天花疫苗是减毒或无毒的病毒,不会与侵入的天花病毒结合,D错误.
故选:B.
点评 本题以天花病毒为素材,考查体液免疫的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血球计数板计数酵母菌种群数量,获得的是活菌数目 | |
B. | 观察低温诱导染色体数目变化的实验中,细胞始终是活的 | |
C. | 用斐林试剂检验还原糖,溶液颜色由无色变为砖红色 | |
D. | 探究pH对酶活性影响的实验中,pH是自变量,酶浓度属于无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由丙酮酸产生CO2的场所是细胞质基质、线粒体 | |
B. | 生长激素合成的场所是动物细胞的核糖体 | |
C. | 胰岛素基因转录的场所在细胞质 | |
D. | 抗体与抗原的结合多发生在内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最初侵入人体的大多数HIV病毒可以被非特异性免疫和特异性免疫摧毁 | |
B. | HIV侵入机体后浆细胞可以产生抗体杀死病毒 | |
C. | HIV主要攻击人体内的B细胞,最终使人体免疫能力几乎全部丧失 | |
D. | HIV侵入人体细胞后,效应T与靶细胞结合杀死病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为腺嘌呤,则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 在噬菌体、烟草花叶病毒体内b均为4种 | |
C. | 若a为核糖,则ADP脱去一个磷酸后,可形成b | |
D. | 若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸可存在于HIV病毒中 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某实验小组做植物的无土栽培实验,按标准配制含各种无机盐的完全培养液。在培养过程中,将植物的根系一直浸没在培养液中,并及时添加补充培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重,第三周植株萎蔫,相继死亡,下列有关该实验的叙述中,错误的是
A.第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分
B.第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状
C.植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体
D.第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜中含有丰富的葡萄糖,是检测生物组织中还原性糖的理想实验材料 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,不宜选用过氧化氢酶和过氧化氢进行实验 | |
C. | 调查人类遗传病时,最好选择群体中发病率较高的多基因遗传病进行调查 | |
D. | 在调查土壤小动物丰富度时,应采用标志重捕法对活动能力较强的小动物进行调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 处理方法 | 排斥反应程度较轻个体 | 排斥反应程度中等个体 | 排斥反应程度较重个体 |
A | 注射灭菌生理盐水 | 0 | 15% | 81% |
B | 注射环胞霉素A | 84% | 16% | 0 |
C | 注射大肠杆菌菌液 | 50% | 32% | 18% |
A. | 大鼠肝脏细胞的表面蛋白可作为抗原 | |
B. | 环孢霉素A是一种免疫抑制剂 | |
C. | 感染细菌后,免疫排斥反应会增强 | |
D. | 细菌感染会抑制T细胞的增殖分化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是
A.Na+浓度 B.渗透压 C.K+浓度 D.O2 浓度
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