分析 据图分析:图1中曲线表示植物的净光合速率,当温度分别是15℃和25℃时,呼吸作用消耗的氧气量分别为:①10mL和20mL;读图2可知,图中曲线表示实际光合速率,当温度分别是15℃和25℃时,氧气的产生量分别为:②40mL/h和50mL/h.
解答 解:(1)当图2的纵坐标表示光合作用产生氧气的净释放量(数值见②)时,通过读图可以看出,此时的光照强度为4 klx;当图2的纵坐标表示光合作用产生氧气的总量时,由于呼吸作用消耗了一部分氧气(见①),实际释放氧气的量应为两者之差(数值②-①),均为30mL,此时在图3中对应的光照强度为2.5千勒克斯.
(2)根据光合作用和呼吸作用的反应式可知,光合作用释放出氧气的分子数与呼吸作用释放出的二氧化碳分子数相当,故可以以氧气的释放量来计算出二氧化碳的释放量,当呼吸墒为0.8,在25℃条件下,1小时内消耗的氧气量为20mL,据此可以算出呼吸作用释放出的二氧化碳量为20×0.8=16mL.产生的氧气量(与吸收二氧化碳量相等)为(50+20)-16=54mL.
(3)在4千勒克斯光强度下,25℃时该植物每小时光合作用产生的葡萄糖是15℃时的(50+20)/(40+10)=1.4倍.出现这一现象的原因是温度影响了酶的活性.
故答案为:
(1)4 2.5
(2)54
(3)1.4 温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性).
点评 本题具有一定的难度,以测定光合作用速度为背景,着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识,解题的关键是从图中看出两温度条件下的光合速率和呼吸速率,并且利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算,要求考生具有较强的识图能力、分析能力以及计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氢键、磷酸二酯键、氨基、高能磷酸键 | |
B. | 磷酸二酯键、碱基、肽键、高能磷酸键 | |
C. | 磷酸二酯键、氢键、氨基、磷酸键 | |
D. | 磷酸二酯键、氢键、肽键、高能磷酸键 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
草莓原产于南美,泰州地区广泛种植。下图甲为草莓部分细胞代谢过程示意图(数字为相关生理过程,字母表示生命活动产生的物质):图乙为实验人员探究温度对草莓光合作用与呼吸作用的影响研究结果。请据图分析回答:
(1)图中所示生理过程能同时在草莓的 细胞中进行。图中的字母B表示 。
(2)图甲中 (数字)过程需在光照条件下才能进行。
(3)由图乙可知当大棚温度从25℃升高到30℃时,草莓光合作用 (增强、减弱),积累有机物总量 (增加、减少)。
(4)除了图乙所示的因素外,影响光合作用的环境因素还有 (至少写两点)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV能够侵入辅助性T淋巴细胞,导致患者的特异性免疫功能下降 | |
B. | 他们试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一 | |
D. | 效应细胞毒T淋巴细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有ATP和[H]的合成,不进行暗反应 | B. | 无ATP和[H]的合成,不进行暗反应 | ||
C. | 有ATP和[H]的合成,可进行暗反应 | D. | 无ATP和[H]的合成,可进行暗反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中Ⅱ代表消费者,Ⅲ代表分解者 | |
B. | Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链 | |
C. | 一定自然区域内Ⅰ、Ⅲ代表的各种生物不能构成生物群落 | |
D. | 碳元素沿图示箭头循环时,能量也随着循环流动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成的 | |
B. | 达尔文的自然选择学说也认同可遗传的变异是生物进化的原材料 | |
C. | 种群基因频率发生变化意味着生物进化,但不一定就形成新物种 | |
D. | 捕食者的存在往往有利于增加物种的多样性 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com