精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述错误的是(  )
A、图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧
B、脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C、图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠胞吐转运
D、图2中C的名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位由外正内负变为外负内正
考点:细胞膜的结构特点,细胞膜的成分,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,突触的结构
专题:
分析:1、图1中A为蛋白质,B为磷脂双分子层,根据Ⅰ侧有糖蛋白,确定Ⅰ侧为膜外,Ⅱ侧为膜内.
2、图2中根据突触小泡位置可确定E为突触前膜、C为神经递质、D为受体、F为突触后膜,C物质被释放出来的方式是胞吐,依靠膜的流动性.
解答: 解:A、由图可知,图1中Ⅰ侧有糖蛋白,为细胞膜的外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧,A错误;
B、根据物质的相似相容的原理,脂质分子可优先通过细胞膜与图1中B(磷脂)密切相关,B错误;
C、神经递质只能从突触前膜释放,经过突触间隙,作用于突触后膜,所以图2中E为突触前膜,F为突触后膜,C物质被释放出来依靠胞吐,C错误;
D、图2中C为神经递质,C(神经递质)与D(受体)结合后,突触后膜电位可能由外正内负(静息电位)变为外负内正(动作电位),D正确.
故选:ABC.
点评:本题考查神经细胞的亚显微结构和兴奋传导的相关知识,意在考查考生识图获取信息和处理信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图中化合物的结构,回答下列问题.

(1)该化合物中①表示
 
,④表示
 
,⑦表示
 

(2)该化合物由
 
个氨基酸通过
 
方式而形成,该化合物叫
 

(3)该化合物总共含有
 
个氨基,
 
个羧基;若完全水解成为氨基酸则需要
 
个水分子.
(4)该化合物中表示侧链基团的结构是
 
.(填序号)
(5)多肽链折叠形成具有一定空间结构的蛋白质,如:人体内抗体,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,说明蛋白质具有
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一位科学家用高浓度糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3小时内,每隔半小时检查该动物血液中血糖浓度.下表是这项试验结果,下列叙述不正确的是(  )
食用糖后的时间(min) 0 30 60 90 120 150 180
血糖浓度(mg/dL) 75 125 110 90 75 75 75
A、该动物正常的血糖浓度是75mg/dL
B、120min时,血糖浓度降至75mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化
C、180min时,血糖浓度仍维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解
D、该动物血糖浓度的调节方式主要是神经调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中生命活动的主要承担者和遗传信息的携带者中都含有的化学元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、P
D、C,H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对如图四幅图的描述正确的是(  )
A、图1中染色体复制在a阶段完成,中心体则在b时期完成复制
B、图2中的温度在b时淀粉酶在高温下因肽键断裂导致其结构改变,活性降低
C、图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量的下降
D、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述中错误的是(  )
A、此营养物质是葡萄糖,因为其在血液中的质量分数为0.1%
B、AB段上升的主要原因是消化吸收
C、由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降
D、CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂、分化、凋亡、癌变的叙述,错误的是(  )
A、基因型为MMNn的体细胞在有丝分裂后期,其细胞基因组成为MMMMNNnn
B、由卵细胞直接发育成雄峰的过程中发生了细胞分化,体现了生殖细胞的全能性
C、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡,与之最直接有关的细胞器是溶酶体
D、肝细胞在致癌因子的作用下发生癌变后,其细胞周期变长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物(染色体2N=24).有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对.如图所示,回答下列问题:
(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型为
 
,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为
 

(2)从变异的角度分析,三体形成属于
 
,三体番茄
 
(是/不是)可遗传变异,理由是
 

(3)与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶.在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色.然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅.取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深.
根据上述实验现象,回答问题:
(1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是
 

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是
 
,A管子叶37℃保温后不变色的原因是
 

(3)该实验设置A管的目的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案