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甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程,下列叙述正确的是(  )
A、甲图所示的过程中,该基因的两条单链都可以作为模板链
B、甲图所示的过程完成以后,产物中G的个数等于C的个数
C、乙图中,①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点
D、乙图中的②可以结合多个核糖体,它们沿②从左向右移动
考点:遗传信息的转录和翻译,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析甲图:甲图表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程.
分析乙图:乙图表示翻译过程,其中①为核糖体,②为mRNA,一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译,这样可以提高翻译的效率.
解答: 解:A、甲图所示为转录过程,该基因中只有一条单链可以作为模板链,A错误;
B、甲图为转录过程,其形成的产物是单链RNA,其中G的个数不一定等位C的个数,B错误;
C、乙图中,①为核糖体,②为mRNA,核糖体与mRNA的结合位点有2个,因此①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点,C正确;
D、乙图中的②可以结合多个核糖体,根据多肽链的长度可知,该过程中核糖体由右向左移动,D错误.
故选:C.
点评:本题结合转录和翻译过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物,准确判断图中各种字母或数字的名称;能根据题中多肽链的长度判断翻译的方向,并明确多聚核糖体的意义.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,能构成生物膜系统的膜性结构有(  )
①细胞膜   ②线粒体  ③内质网   ④核糖体
⑤中心体   ⑥染色体  ⑦核膜    ⑧高尔基体.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②④⑦⑧
D、①②③⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“菊花的组织培养”实验说法不正确的是(  )
A、培养基中需要添加一定的营养物质和激素
B、在培养基灭菌后加入激素可以避免激素分子被高温破坏
C、外植体的消毒既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力
D、在组织培养不同阶段,需要使用不同激素含量的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因重组的说法,不正确的是(  )
A、基因重组能够产生多种基因型
B、同源染色体中的姐妹染色单体上的基因可以交叉互换
C、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
D、基因重组发生在有性生殖的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

某三对夫妇患白化病遗传的结果如下表,请分析回答:
组别
亲代表现型正常×正常正常×白化正常×正常
子代正常数目211
子代白化数目011
(1)白化病属于
 
(单,多)基因遗传病,并且为
 
(显、隐)性遗传病.
(2)第三组夫妇正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,这在遗传学上称为
 

(3)若有许多对夫妇的基因型与第二对夫妇相同,他们的孩子中患病者与正常者的数量比应接近
 

(4)第三对夫妇的基因型依次是
 
 

(5)该病从可遗传变异的本质来分析来源于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳能,能量流动是生态系统的功能之一,图为某生态系统能量流动示意图,流经此生态系统的总能量为(  )
A、200KJ
B、1000KJ
C、1030KJ
D、1225KJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列①-⑤是在显微镜-拍到的关于二倍体百合(2n=24)细胞减数分裂不同时期的图象.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、上述观察到的细胞图象,按减数分裂过程排序为②③⑤④①
B、图②中细胞的特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合
C、图③中细胞的特点是同源染色体上的非姐妹染色单体易发生交叉互换而导致染色体变异
D、图②中的细胞有4个染色体组,图⑤中的每个细胞中舍姐妹染色单体共24条

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科目:高中生物 来源: 题型:

肝脏和小肠是人体消化系统的重要器官,其血液流动情况如图(箭头表示血流方向).据图判断某人在进食后,血管P、G和H中,血糖浓度最高及血液中胰岛素含量最高的血管分别是(  )
A、H血管和P血管
B、G血管和P血管
C、H血管和G血管
D、G血管和H血管

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个DNA分子的片段,回答下列问题:
(1)图中②的名称是
 

(2)表示DNA基本组成单位的唯一标号是
 

(3)构成DNA分子基本骨架的组成成分在图中的标号是
 

(4)图中的碱基对一共有
 
对;在图示的这些碱基对中,所携带的遗传信息有
 
 种.

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