分析 1、影响光合作用的因素包括内因和外因,外因包括光照强度、二氧化碳浓度、温度、水、矿质元素等,内因包括酶的活性和数量、色素的数量和种类、五碳化合物含量等.
2、光合作用与呼吸作用的关系:光合作用利用二氧化碳和水合成有机物、产生氧气,呼吸作用吸收氧气、分解有机物、产生二氧化碳;植物净光合作用速率=植物实际光合作用速率-呼吸速率.
3、图乙是密闭容器中培养植物,二氧化碳的含量变化,夜晚只进行呼吸作用,释放二氧化碳,密闭容器内二氧化碳含量增加,早晨光照较弱,光合作用较弱,细胞呼吸产生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳,密闭容器中二氧化碳浓度升高,但是升高的速度逐渐降低,随着光照强度增大,光合作用增强,当光合作用速率与呼吸速率相等时,密闭容器中二氧化碳浓度不再增加(D点);随着光合强度进一步增强,光合作用大于呼吸作用,密闭容器中二氧化碳降低,下午光照减弱,光合作用降低,密闭容器中二氧化碳降低速度减小,当光合作用与呼吸作用相等,密闭容器中二氧化碳含量不再下降(G)点,光照进一步减弱,光合作用小于呼吸作用,密闭容器中二氧化碳含量再升高.
解答 解:(1)全素营养液培养植物,水、矿质元素不是限制光合作用的环境因素,因此限制光合作用的环境因素是光照强度、二氧化碳浓度、温度.
(2)AC段密闭容器中二氧化碳含量升高是呼吸作用的结果,与AB段相比,BC段温度低,呼吸酶活性低,呼吸作用弱,产生的二氧化碳少,密闭容器中二氧化碳升高速度慢;C点有光照,能进行光合作用,吸收部分二氧化碳,因此曲线上升较缓.
(3)EF段植物光合作用速度较慢,是光合午休现象,由于光照过强,气孔关闭,二氧化碳供应不足,影响了光合作用;此时二氧化碳与五碳化合物结合形成的三碳化合物减少,光反应产生的还原氢、ATP不变,三碳化合物还原在短时间不变,因此细胞内三碳化合物含量减少.
(4)由分析可知,D、G点是光合作用速率与呼吸作用速率相等的点.
故答案为:
(1)光照强度、CO2浓度 (2)温度 呼吸作用酶 光合作用吸收部分的CO2
(3)光照过强,气孔关闭 减少
(4)光合作用速率与呼吸作用速率相等
点评 本题的知识点是光反应与暗反应的关系,光合作用与呼吸作用的关系,影响光合作用的因素,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、分析解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狒狒种群通过种间竞争建立了等级制度 | |
B. | 狒狒种群内个体的分工合作需要信息交流 | |
C. | “首领”优先享有配偶有利于优良基因的传递 | |
D. | 战斗较量对战败个体不利,对种群的延续有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信号分子不都是蛋白质但都是有机物 | |
B. | 信号分子合成后释放到细胞外需要消耗能量 | |
C. | 信号分子既不构成细胞结构,也不为代谢提供能量 | |
D. | 信号分子在完成信息传递后,数量和性质发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 智力低下,尿量改变 | |
B. | 甲状腺重量下降,生长发育缓慢 | |
C. | 血液中促甲状腺激素含量下降 | |
D. | 血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 |
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