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    6．关于细胞凋亡的叙述错误的（　　）
    A．蝌蚪发育过程中尾和鳃的消失属细胞凋亡
    B．是由基因控制的细胞编程性死亡
    C．因创伤引起的细胞坏死不属细胞凋亡
    D．成熟组织中不会发生细胞的凋亡

    分析 细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．

    解答 解：A、蝌蚪尾的消失属于细胞凋亡现象，A正确；
    B、凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡，B正确；
    C、创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，C正确；
    D、细胞凋亡发生在生物体的整个发育过程中，任何细胞和组织都有可能发生细胞凋亡，D错误；
    故选：D．

    点评 本题考查细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡属于正常的生命历程，并能与细胞坏死进行区分，能利用所学的知识正确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①植物激素是植物细胞之间传递信息的分子．
    ②激素甲代表的是生长素．
    ③高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是抑制，促进．说明二者在对侧芽萌动的作用上存在拮抗的关系．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中中，作为对照组．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是重力作用，近地侧生长素浓度高，高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于细胞器的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞器中能进行碱基互补配对的只有线粒体和叶绿体
    B．蛔虫体细胞内无线粒体，但能进行有氧呼吸
    C．根尖分生区细胞无大液泡，因此不能作为观察质壁分离与复原的实验材料
    D．呼吸酶需要内质网和高尔基体的加工修饰后才具有生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于光反应的叙述中，正确的是（　　）
    A．光反应的场所是叶绿体基质
    B．光反应的条件需H2O、色素、酶、ATP
    C．光反应产生的O2来自CO2
    D．光反应将光能转化为ATP和NADPH中化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列物质中都含有氮元素的是（　　）
    ①核糖核酸  ②脂肪  ③磷脂  ④淀粉．
    A．①②B．①③C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．物质出入细胞膜的方式如图，请根据图回答下面的问题：

    （1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层；
    （2）从功能上来说，细胞膜是一层选择透过性膜；
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性；
    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是bcd；
    （5）可能代表氧气运输过程的是b；葡萄糖从小肠腔进入小肠上皮细胞的过程是a．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如果你留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这就是鸡进行胚胎发育的部位，称为（　　）
    A．卵白B．胚盘C．卵壳D．气室

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某海域小黄鱼种群现存量约2000吨，正常状况下，每年该种群最多可增加200吨，为充分利用小黄鱼资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞小黄鱼的量为（　　）
    A．2000吨B．1100吨C．不超过200吨D．约100吨

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将植物栽培在有适宜的光照、温度和充足的CO2的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量变化情况依次是：（ ）

    A．下降、上升、上升 B．上升、下降、下降

    C．上升、下降、上升 D．下降、上升、下降

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