A. | 3:1符合基因的分离规律 | |
B. | 雌雄配子不能随机结合,产生了误差 | |
C. | 蓝眼基因与褐眼基因发生了干扰 | |
D. | 这对夫妇都含有蓝眼的基因,在每胎生育中都有出现蓝眼的可能性 |
分析 基因有显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状.
设人的褐眼基因(A)对蓝眼基因(a)为显性,根据题干信息可知,双亲的基因型为Aa,孩子中蓝眼的基因组成是aa.
解答 解:A、按照基因的分离定律,褐眼:蓝眼=3:1,A错误;
B、亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合,该遗传在后代数量较少的情况下,是完全可能出现上述比例的,B错误;
C、蓝眼基因与褐眼基因之间没有发生干扰,C错误;
D、一对褐眼的夫妇生了蓝眼的孩子,说明这对夫妇除含有一个控制的褐眼基因外,还都含有一个控制蓝眼的基因,即他们的基因型可以用Aa表示,因此他们每胎生育中都有出现蓝眼的可能性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型及子代的情况,能运用所学的知识合理结合生活中的生物学问题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数是细胞①的一半 | |
B. | 细胞③中发生了等位基因的分离 | |
C. | 细胞④的出现可能是发生了交叉互换 | |
D. | 细胞①②③中都存在同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞 | |
B. | 乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂 | |
C. | 甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条 | |
D. | 甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “24胞组合胚”细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列90条染色体 | |
B. | 若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制,则“组合鼠”同时具备三种基因型 | |
C. | “组合鼠”有氧呼吸第二阶段在细胞质基质中进行 | |
D. | “组合鼠”是一个新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R基不同是四种氨基酸唯一的区别 | B. | ②与③脱水缩合的产物为二肽和水 | ||
C. | 氨基酸缩合成肽的场所是核糖体 | D. | 它们均各有一个氨基和一个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光照强度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(μL/cm2叶面•min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
A. | 当光照强度为8klx时,光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2叶面•min | |
B. | 当光照强度超过10klx,光合作用速率不再提高 | |
C. | 该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2叶面•min | |
D. | 当光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等 |
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