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16.植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎杆伸长,两者促进植物生长的关系可用下图表示,请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(  )
A.赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物
B.赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
C.图中赤霉素对①过程是促进,而对②过程是抑制
D.赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用

分析 分析题图可知,前提物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长,生长素被氧化形成氧化产物后不再有促进细胞伸长的作用,赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程促进细胞生长.由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成;②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用.

解答 解:A、赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的一定部位产生的微量有机物,能协同促进植物生长,A正确;
B、由题图可知,赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程从而提高生长素的含量而促进细胞生长,B正确;
C、图中中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程起抑制作用,C正确;
D、赤霉素与生长素在植物体生长发育具有促进作用,两者表现为协助作用,D错误.
故选:D.

点评 本题考查植物激素的作用的相关知识,主要考查生长素与赤霉素的协同作用的机理和化学本质,正确分析题图理解生长素与赤霉素协同作用的机理是解题的关键,考查考生分析题图、回答问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.利用单倍体育种的突出特点是(  )
A.大幅度改良某些性状B.可获得无籽果实
C.突变率大大提高D.能迅速获得纯系,缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某研究人员对油菜的组织、猪的组织、埃博拉病毒、大肠杆菌等样品进行化学成分分析,但忘了贴标签,请你帮他判断:
(1)含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是油菜;
(2)仅含有蛋白质和核酸成分的生物是埃博拉病毒;
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白质和肽聚糖(糖类与蛋白质结合而成的化合物)等成分的生物是大肠杆菌;
(4)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是猪;
(5)从上面的分析可以看出,以上生物都含有蛋白质和核酸两类有机物,它们的作用分别是一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.培育三倍体无籽西瓜的原理是(  )
A.染色体变异B.基因工程C.基因突变D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示肌肉细胞和脂肪细胞吸收葡萄糖及其调节过程,Ⅰ过程表示在某些情况下,囊泡上的蛋白可以转移到质膜上,Ⅱ过程表示在另外一些情况下,质膜上的一些蛋白转移到囊泡上,下列有关说法错误的是(  )
A.图中葡萄糖通过协助扩散方式进入细胞
B.完成Ⅰ、Ⅱ过程需要消耗能量
C.血液中胰岛素浓度升高时图中Ⅰ过程增强
D.葡萄糖在上述细胞中只能氧化分解供能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图为反射弧示意简图,兴奋在反射弧中按单方向传导,是因为(  )
A.兴奋是在①处产生的B.在②中兴奋传导是单方向的
C.在③中兴奋传导是单方向的D.在④中兴奋传导是单方向的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.多指是一类由常染色体上的基因控制的人类遗传病.如图为某女患者的家系图,回答下列问题.
(1)据图谱判断,多指是由显(显性或隐性)基因控制的遗传病.
(2)写出女患者所有可能的基因型AA或Aa.
(3)如果该女患者与多指男患者结婚,其后代所有可能的基因型是AA、Aa、aa.
(4)如果该女患者与一正常男子结婚,其后代患多指的概率为$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.细胞的生命活动需要能量来维持,很多种物质都可以为细胞的生活提供能量,其中葡萄糖的作用及其重要,常被形容为“生命的燃料”.下列有关葡萄糖叙述错误的是(  )
A.高等植物能够利用葡萄糖合成糖原和淀粉作为储能物质
B.谷物中有丰富的多糖淀粉和纤维素,组成它们的单体都是葡萄糖
C.细胞呼吸作用分解糖类并释放能量,直接利用的糖类是葡萄糖
D.葡萄糖既可以口服又可以通过静脉注射的方式被人体细胞利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于常见激素及激素类药物的作用,错误的是(  )
A.因病切除甲状腺的患者-长期服用甲状腺激素
B.人工合成的孕激素类药物-抑制女性排卵的口服避孕药
C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物-促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟
D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者-按时注射胰岛素

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