A. | 赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物 | |
B. | 赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 | |
C. | 图中赤霉素对①过程是促进,而对②过程是抑制 | |
D. | 赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用 |
分析 分析题图可知,前提物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长,生长素被氧化形成氧化产物后不再有促进细胞伸长的作用,赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程促进细胞生长.由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成;②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用.
解答 解:A、赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的一定部位产生的微量有机物,能协同促进植物生长,A正确;
B、由题图可知,赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程从而提高生长素的含量而促进细胞生长,B正确;
C、图中中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程起抑制作用,C正确;
D、赤霉素与生长素在植物体生长发育具有促进作用,两者表现为协助作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的作用的相关知识,主要考查生长素与赤霉素的协同作用的机理和化学本质,正确分析题图理解生长素与赤霉素协同作用的机理是解题的关键,考查考生分析题图、回答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中葡萄糖通过协助扩散方式进入细胞 | |
B. | 完成Ⅰ、Ⅱ过程需要消耗能量 | |
C. | 血液中胰岛素浓度升高时图中Ⅰ过程增强 | |
D. | 葡萄糖在上述细胞中只能氧化分解供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋是在①处产生的 | B. | 在②中兴奋传导是单方向的 | ||
C. | 在③中兴奋传导是单方向的 | D. | 在④中兴奋传导是单方向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物能够利用葡萄糖合成糖原和淀粉作为储能物质 | |
B. | 谷物中有丰富的多糖淀粉和纤维素,组成它们的单体都是葡萄糖 | |
C. | 细胞呼吸作用分解糖类并释放能量,直接利用的糖类是葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖既可以口服又可以通过静脉注射的方式被人体细胞利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因病切除甲状腺的患者-长期服用甲状腺激素 | |
B. | 人工合成的孕激素类药物-抑制女性排卵的口服避孕药 | |
C. | 给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物-促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟 | |
D. | 胰岛B细胞受损的糖尿病患者-按时注射胰岛素 |
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