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    在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为
    （　　）
    甲乙丙丁
    丙酮-+++
    水+---
    CaCO3++-+
    SiO2+++-
    A、④①②③B、②③④①
    C、②④①③D、③②①④
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：
    ①未加二氧化硅，研磨不充分．
    ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅．
    ③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）．
    ④未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏．
    解答： 解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中②；
    乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中④；
    丙同学没加入CaCO3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中①；
    丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中③．
    故选：C．
    点评：本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，关键是理解影响色素含量多少的原因，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ、苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方．
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4?7H2O0.2g
    FeCl30.1g
    X1g
    维生素微量
    琼脂15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
    （1）此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供
     
    和
     
    ，该培养基从作用看属于
     
    ．
    （2）如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图．则获得图A效果的接种方法是
     
    ，图B效果的接种方法是
     
    ．
    Ⅱ、根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题：
    （1）菊花的组织培养常用的培养基是，原理是
     
    ．
    （2）工业上提取胡萝卜素一般采用
     
    法，鉴定该色素的方法是
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌（　　）
    A、只进行有氧呼吸
    B、只进行无氧呼吸
    C、可能死亡
    D、既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图所示，下列有关分析错误的是（　　）
    A、由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降；本实验中对照（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28
    B、由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加，这是因为去除棉铃后，叶片光合产物产量减少，输出量不变，进而在叶片中积累
    C、由图示结果可推测，叶片中光合产物的积累会抑制光合作用
    D、验证C项推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见下表：若将该叶片先至于10℃、5000勒克斯光照条件下10小时，然后置于20℃、5000勒克斯光照条件下9小时，最后置于20℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量约为（　　）mg．
    温度黑暗时O2吸收量（mg/h）5000勒克斯光照时O2释放量（mg/h）
    10℃0.53.6
    20℃1.23.0
    A、57B、11.25
    C、22.5D、53.4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是一个最基本的生命系统，它在结构和功能上均体现出高度的统一性，下列哪些原因能解释细胞是一个统一的整体（　　）
    A、高尔基体是一种膜面积很大的细胞器，它向外可连接细胞膜，向内可连接核膜
    B、植物的导管将根、茎、叶连在一起，使植物称为一个统一的整体，并将根吸收的水分和无机盐输送给茎和叶
    C、核孔使细胞核与细胞质在结构上得以沟通，有利于细胞核与细胞质之间的某些大分子物质的运输
    D、植物细胞通过胞间连丝实现相邻细胞间的信息交流，运动细胞通过内环境实现信息和物质的交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质和核酸的叙述中，正确的是（　　）
    A、蛋白质的结构具有多样性，其根本原因是DNA的多样性
    B、在蛋白质的合成过程中，RNA仅发挥模板作用
    C、蛋白质具有一定的空间结构、核酸无空间结构
    D、蛋白质是细胞代谢的主要能源物质，核酸是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2014年2月，非洲地区再次爆发新一轮的埃博拉病毒疫情．据国外媒体报道，此次疫情已导致非洲利比里亚等多个国家两千人死亡，目前仍无很好治疗方法，引起了全世界对非洲疫情及病毒传染性的关注与警惕．下列有关埃博拉病毒叙述不正确的是（　　）
    ①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培养基在体外培养；
    ②该病毒的遗传物质是DNA和RNA；
    ③该病毒结构简单，没有任何细胞器；
    ④该病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等肥料由宿主细胞提供；
    ⑤该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统．
    A、2项B、3项C、4项D、5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的叙述，错误的是（　　）
    A、溶酶体的水解酶能用于分解衰老的细胞器
    B、中心体在低等植物细胞有丝分裂的间期完成倍增
    C、植物细胞质壁分离的复原过程中液泡内细胞液的浓度会升高
    D、叶绿体中类囊体含捕获光能的色素

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