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【题目】下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝光后,根据其吸收CO2的量绘制成的曲线。下列叙述不正确的是( )

A. 曲线AB段表示绿色植物光合作用速率小于呼吸作用速率

B. B点表示绿色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

C. BC段表示随光照强度增加,绿色植物的光合作用速率增大

D. C点是光饱和点,此时绿色植物不进行呼吸作用

【答案】D

【解析】据图分析,曲线AB段二氧化碳吸收量小于0,表示绿色植物光合作用速率小于呼吸作用速率,A正确;B点二氧化碳吸收量等于0,表示绿色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率,B正确;BC段二氧化碳吸收量逐渐增加,表示随光照强度增加,绿色植物的光合作用速率增大,C正确;C点是光饱和点,此时绿色植物的光合作用强度到达最大值,都是仍然进行呼吸作用,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型.肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键.下列说法正确的是(

A.图所示肽链肯定由五种氨基酸脱水缩合而成
B.在肽酶P的作用下,经过脱水可以形成两条肽链
C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂
D.该肽链中含有游离的氨基和羧基数各1个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列免疫反应,属于体液免疫反应的是(  )
A.眼泪中的溶菌酶破坏侵入人体的细菌
B.抗体与病菌结合抑制病菌繁殖
C.体液中的吞噬细胞吞噬病原体
D.体液中的免疫活性物质干扰素抵抗病毒感染

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在机体缺氧时,肾脏产生红细胞生成酶,该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原,使其转变成促红细胞生成素(ESF)。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织,使周围血液中红细胞数增加,从而改善缺氧;另一方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成(如下图所示)。以下叙述不合理的是( )

A. 促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成,这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费

B. 骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节

C. 促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧

D. 血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列技术或方法与原理相符的是(  )

A. 人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性

B. 植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖

C. 原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

D. 核移植、胚胎移植——细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一类细胞不参与人体对抗病原体感染的非特异性防卫

A巨噬细胞 B淋巴细胞

C中性粒细胞 D皮肤表层死细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲物质的分子式为C12H22O11,乙物质的分子式为C57H110O5。如这两种物质作为生物体内的能源物质,则在相同条件下,质量相等的甲、乙两种物质被彻底分解时,甲物质比乙物质(  )

A. 耗氧少,产生能量少 B. 耗氧多,产生能量多

C. 耗氧多,产生能量少 D. 耗氧少,产生能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内含量极少,但必不可少的化学元素有(  )
A.Fe Mn Zn Mg
B.Zn Cu Mn K
C.Mo Na Cu Ca
D.Zn Cu Fe B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化.那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )

A. 竞争、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、竞争

C. 竞争、互利共生、捕食 D. 捕食、竞争、互利共生

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