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    17．下列关于遗传学概念的判断，正确的是（　　）
    A．mRNA上的密码子都有相应的反密码子
    B．等位基因分离时，非等位基因自由组合
    C．细胞内基因均在染色体上呈线性排列
    D．DNA复制和转录的主要场所是细胞核

    分析 密码子有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸．
    基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列．
    由于DNA主要分布在细胞核中，所以DNA复制和转录的场所主要是细胞核．

    解答 解：A、能决定氨基酸的密码子都有反密码子与之对应，终止密码没有反密码子与之对应，A错误；
    B、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；
    C、基因绝大多数在染色体上，少数在线粒体和叶绿体中，C错误；
    D、DNA复制和转录的主要场所是细胞核，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查DNA分子的复制、转录和翻译，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（全国卷2参考版） 题型：选择题

    某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是

    A.随后细胞中的DNA复制发生障碍

    B.随后细胞中的RNA转录发生障碍

    C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

    D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．一种观赏鸟的体表花纹颜色由两对基因（D和d、H和h）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关．花纹颜色和基因型的对应关系如下表所示．
    基因型D、H同时存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）
    花纹颜色野生型（黑色、橘红色同时存在）橘红色黑色白色
    现有以下三个杂交组合．请回答下列问题：
    甲：野生型×白色，F1的表现型有野生型、橘红色、黑色、白色；
    乙：橘红色×橘红色，F1的表现型有橘红色、白色；
    丙：黑色×橘红色，F1全部都是野生型．
    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为测交，F1的四种表现型比例是1：1：1：1．
    （2）让乙组F1中橘红色鸟与另一纯合黑色鸟杂交，理论上杂交后代的表现型及比例是野生型：黑色=2：1．
    （3）让丙组F1中雌雄个体交配，后代中表现为橘红色的有120只，那么理论上表现为黑色的杂合子有80只．
    （4）野生型与橘红色个体杂交，后代中自色个体所占比例最大的亲本基因型组合为DdHh×Ddhh．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．已知单侧光与重力均影响生长素的运输．为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦（保留尖端）分别进行了如图所示的处理，假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的生长弯曲状态分别为（　　）
    A．向下生长、向上生长、水平生长B．向上生长、向下生长、水平生长
    C．水平生长、向上生长、向下生长D．向上生长、水平生长、向下生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于酶的相关叙述，正确的是（　　）
    A．低温破坏了酶的空间结构使其活性降低
    B．酶通过降低化学反应的活性能提高反应速率
    C．唾液淀粉酶经高温烘干会使酶活性升高
    D．可用H2O2和H2O2酶研究温度与酶活性的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为真核细胞部分结构与功能的示意图，序号表示不同的细胞结构．请回答下列问题：
    （1）能发生碱基互补配对的细胞器有①④⑤（填标号）．
    （2）将3H标记的氨基酸注射到胰腺细胞中，可检测到3H的结构①②③④⑥（填序号）．
    （3）若该细胞合成的蛋白质为RNA聚合酶，则该酶通过核孔进入到细胞核中，将RNA聚合酶的抗体显微注射到核仁区域，会发现细胞中的核糖体数量明显减少．
    （4）若上述分泌蛋白质为胰岛素，其与靶细胞表明的受体结合，引起靶细胞的生理活动发生改变．该过程体现细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．
    （5）图中生物膜的功能不尽相同，从其组成成分分析，主要的原因膜蛋白质的种类和数量不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．溶酶体内部含有多种水解酶，主要功能是吞噬消化作用．有两种吞噬作用：一种是自体吞噬，另一种是异体吞噬，如图所示．请据此判断下列叙述不正确的是（　　）
    A．消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的
    B．溶酶体能合成多种水解酶降解所吞噬的物质
    C．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
    D．溶酶体内的少量水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其原因是细胞质基质的pH值高于溶酶体内的pH，导致酶活性降低或失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．自然界中的生物分细胞生物和非细胞生物两大类，请据图回答下列问题．

    （1）A与B相比，最主要的区别是无中心体．
    （2）若A图是根尖分生区细胞，则图中不该有的结构是大液泡、叶绿体；B图细胞中能够产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体．
    （3）A、B、C、D中结构与其它三项有明显区别的是D，其自身蛋白质合成的场所是宿主细胞的核糖体．
    （4）A、B、C共有的细胞器是核糖体．将A放入0.3mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和复原现象的过程中，物质进出细胞的方式有自由扩散和主动运输．
    （5）上述4个结构所代表的生物体中，基因传递遵循孟德尔遗传定律的有A和B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示为人体缩手反射的反射弧结构：图中表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢．当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉．对此生理过程的分析正确的是（　　）
    A．图中甲方框指低级神经中枢，痛觉在此处产生
    B．高位截瘫的人一定不能完成缩手反射活动
    C．图中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E
    D．脑溢血病人不能完成自主缩手反射活动说明乙对甲具有调控作用

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