精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了5个四分体,则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为

A. 5、10、5 B. 5、0、5 C. 10、20、20 D. 10、0、10

【答案】D

【解析】试题分析:四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体.

一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4DNA分子.

解:根据题意分析可知:在减数分裂过程中形成了5个四分体,说明该动物精原细胞中含510条染色体.其减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色单体分开,所以次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为10010

故选:D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦自然环境下一般为自花授粉,高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(T)对不抗病(t)为显性,两对位于非同源染色体上,用高秆抗病和矮秆不抗病两个品种作亲本,在F2中选育矮秆抗病类型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为( )

A. 1/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 4/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体成熟的红细胞的叙述中,不正确的是

A. 细胞中没有染色体 B. 细胞中没有DNA

C. 细胞中没有细胞核 D. 细胞中含有线粒体和内质网

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面①﹣⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子 返地种植→多种变异植株 新品种
②甲品种×乙品种→F1 F2 性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1 幼苗 若干植株 新品种
④正常幼苗 植株 新品种
⑤甲种生物某基因 乙种生物→新品种
(1)属于杂交育种的是(填序号),依据的原理是 . 一般从F2开始选种,这是因为
(2)①过程的育种方法是 . 其优点是(填一点)
(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是
(4)④途径育种中使用的秋水仙素的主要作用是 . 若无秋水仙素,也可用诱导染色体加倍.
(5)用方法⑤培育抗虫棉所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据免疫学知识判断下列几种叙述中正确的是(  )

胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞

②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应

③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用

吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原

一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合

⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的

A. ②⑥ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次.下列有关判断正确的是(  )

A. 含有14N的DNA分子占7/8

B. 含有15N的DNA分子占1/16

C. 复制结果共产生15个DNA分子

D. 复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内某些信息分子作用的示意图.下列说法错误的是(  )

A.信息分子A~E中不属于激素的是A,E
B.信息分子B和C都是由垂体分泌的
C.幼年人体内信息分子D过少时表现为发育迟缓
D.信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在做性状分离比的模拟实验中,若一只桶内放10个D和10个d,另一只桶内放20个d,某同学第一次抓出的组合是dd,问第二次再抓出dd的可能性是(  )

A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的体色灰身对黑身为完全显性,由等位基因D,d控制;翅形圆翅对缺刻翅为完全显性,由等位基因T、t控制.现已发现这两对性状的遗传与性别无关,且黑身果蝇即便有基因T存在也表现为缺刻翅.请回答下列问题:
(1)基因型为ddTt个体的表现型为 , 就这两对相对性状而言,果蝇种群最多有种表现型.
(2)欲探究这两对等位基因是否位于不同对的同源染色体上,选用基因型为DdTt的雌雄果蝇若干随机交配(不考虑交叉互换),若子代表现型及比例为 , 则说明这两对等位基因位于不同对的同源染色体上.
(3)某同学用上述亲本(基因型为DdTt的雌雄果蝇)做了多次杂交实验,发现每次得到的子代的表现型有灰身圆翅、灰身缺刻翅和黑身缺刻翅三种,且比例接近2:1:1,由此推断,这两对等位基因的遗传应该(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律.请根据该同学的杂交实验,在图内画出这两对等位基因的位置关系,并在方框内写出相关的遗传图解.

查看答案和解析>>

同步练习册答案