A. | 采用凝胶色谱法分离果胶酶的原理是蛋白质分子的相对分子质量不同,在色谱柱中的移动速度不同 | |
B. | 电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程 | |
C. | 不能选用猪、牛、羊或其他哺乳动物的血液进行实验来提取和分离血红蛋白 | |
D. | 蛋白质的提取和分离一般可分为样品处理、粗分离、纯化三步 |
分析 1、凝胶色谱法分离蛋白质的原理:凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法,相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程长,移动的速度慢,相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道,路程短,移动的速度快,因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离.
2、电泳法是利用待测样品中各种分子带电性质的差异和分子本身的大小、形状不同,使带电分子产生不同的迁移速度,从而实现样品中各种分子的分离或鉴定.
解答 解:A、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法,相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程长,移动的速度慢,相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道,路程短,移动的速度快,因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离,A正确;
B、电泳法是利用样品中各种分子带电性质和数量以及样品分子大小不同,产生的迁移速度不同而实现样品中各种分子的分离,B正确;
C、由于猪、牛、羊或其他哺乳动物的血液中成熟的红细胞无细胞核及众多的细胞器,故宜用来进行提取和分离血红蛋白的实验,C错误;
D、蛋白质的提取和分离实验步骤一般包括样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定等四步,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查蛋白质的提取和分离中用到的实验技术,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 | |
B. | 将加热杀死的S型菌与活的R型菌混合培养,培养基中R型菌、S型菌均可存在 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验中,只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素35S | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验之所以更具有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成 | |
B. | 基因突变改变了染色体上基因的数量及其基因的结构 | |
C. | 变异的利与害是由生物生存的环境决定的 | |
D. | 用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉素,能定向产生高产的菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
D. | 卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成 | |
B. | b+c→一个细胞周期 | |
C. | c段有染色体的出现 | |
D. | d段主要完成遗传物质的平均分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的a过程表示促进,b过程表示抑制 | |
B. | 赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 | |
C. | 图中的c过程可能是促进,也可能是抑制 | |
D. | 控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成动植物的细胞不完全相同 | |
B. | 构成动植物的细胞完全不相同 | |
C. | 人和细菌的细胞也存在着相似性 | |
D. | 不同细胞的相似性主要是它们都有细胞膜、细胞质和核酸 |
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