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假设某二倍体动物(2n=4),其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示;图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为.
请回答下列问题:
(1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是
 
,DE段染色体的行为是
 
.与该行为对应的图有
 

(2)有丝分裂过程中与CD段对应的分裂期是
 
.该时期核内染色单体数:DNA分子数=
 

(3)图丙的细胞名称是
 
,其染色体组数是
 

(4)图丁细胞中M、m是等位基因,试从变异的角度分析出现这种现象的原因.
 
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析甲图:BC段形成的原因是DNA的复制;CD段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析乙图:着丝点分裂,没有同源染色体,细胞不均等分裂,处于减数第二次分裂后期,为次级精母细胞或第一极体.
分析丙图:同源染色体分离,细胞质均等分裂,处于减数第一次分裂后期,为初级精母细胞.
分析丁图:着丝点分裂,没有同源染色体,细胞质不均等分裂,处于减数第二次分裂后期,为次级卵母细胞.
解答: 解:(1)图甲中BC段每条染色体上DNA分子数由1变为2,是间期DNA复制的结果.DE段每条染色体上DNA分子数由2变为1,是着丝粒分裂后姐妹染色单体分离导致的,与此相对应的是图乙、图丁.
(2)图甲中CD段每条染色体上有2个DNA分子,对应于有丝分裂的前期和中期,这两个时期中每条染色体都有2条染色单体,染色单体数:DNA分子数=1:1.
(3)图丙同源染色体正在分离,细胞质均等分裂,应是初级精母细胞.细胞中染色体组的数目=染色体数/染色体形态数.
(4)M、m基因所在的染色体是由姐妹染色单体分开形成的,不考虑基因突变或基因重组的话,这两条染色体上的基因应该相同,不同是因为发生了基因突变或减数第一次分裂前期发生了交叉互换.
故答案为:
(1)有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期  着丝点分裂,姐妹染色单体分离    乙、丁
(2)前期和中期   1:1
(3)初级精母细胞   2
(4)发生了基因突变或减数第一次分裂前期发生了交叉互换
点评:本题结合曲线图和细胞图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段代表的时期或形成的原因,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去,在适宜条件下作如图实验,请回答有关生长素(IAA)的问题.

(1)由A组、B组实验现象,说明A组胚芽鞘的弯曲是
 
引起的结果.
(2)根据A组和C组实验现象,说明生长素的运输方向
 

(3)D组生长特点是
 
,说明生长素的作用特点是
 

(4)如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因?请用所给材料,完成实验步骤,回答有关问题.
材料用具试剂用品:与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以减少水分蒸发)、含较高浓度2,4-D(生长素类似物)的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉.
实验步骤:
①将20棵与D组相同的植株分成甲组(对照组)、乙组(实验组)两组,无害标记所有侧芽3的位置和长度.
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去,断口处放
 
;乙组的处理是
 

③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象.
预测实验结果及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于松土能提高农作物产量原因的叙述中,不正确的是(  )
A、增强植物根的呼吸作用,为吸收矿质离子提供更多的能量
B、促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮,提高氮肥的利用率
C、有利于微生物分解农家肥,提高土壤肥力
D、促进农作物体内水分和矿质元素的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学事实,叙述正确的是(  )
A、大肠杆菌和T2噬菌体的根本区别是有无成形的细胞核
B、麦芽糖水解产生的葡萄糖和果糖均有还原性
C、维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部,这主要与细胞膜上含有较多的相应载体有关
D、精子卵细胞相互接触完成受精作用的过程体现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论的核心是(  )
A、获得性遗传
B、用进废退学说
C、自然选择学说
D、中性学说

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物细胞中,生长素主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列相关叙述正确的是(  )
A、生长素可在胚芽鞘中大量合成
B、生长素是一种具有调节作用的蛋白质
C、色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
D、过量的色氨酸可抑制生长素的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物群落生长的分层现象,下列对此现象的分析和解释中不正确的是(  )
A、分层现象是群落与环境条件相互作用的一种表现
B、决定这种现象的环境因素主要为光照
C、种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植
D、在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的叙述中,不正确的是(  )
A、植物细胞工程中,融合叶肉细胞时,应先去掉细胞壁获得原生质体
B、植物细胞工程中,叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C、植物体细胞杂交培育出植物的原理是植物细胞具有全能性
D、利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:

“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短和耐储藏等优点.如图是“白菜-甘蓝”的培育过程示意图,他们的基因型分别为AaBB、ccDd,请回答下列问题:

(1)在上述过程中,实现①②过程常用的物质为
 

(2)过程③叫做
 
技术,该过程的诱导方法有物理法和化学法两大类,化学方法常用的试剂为
 
,该过程中获得的融合细胞的基因型有
 
种(仅考虑两两融合).
(3)过程④是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是
 

(4)已知白菜细胞中含2M条染色体,甘蓝细胞中含有2N条染色体,则上述杂种植株个体是
 
倍体.若对白菜和甘蓝采用杂交育种方法能成功的话,得到的后代植株每个体细胞应含
 
条染色体,但通常情况下,白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的,原因是
 

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