A. | 利用无机物制造有机物 | B. | 把光能转变为化学能 | ||
C. | 吸收CO2放出O2 | D. | 是生命的基本特征 |
分析 绿色植物的光合作用有其重要的意义:
一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用.
二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉.
三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡.据此解答.
解答 解:A、光合作用是把无机物转化成有机物,A错误;
B、光合作用把光能转变成化学能储存在有机物中,B错误;
C、光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡,C错误;
D、光合作用不是生命的基本特征,如动物没有光合作用,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用的意义,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门县一中高二下期中考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关果酒和果醋制作的叙述,正确的是( )
A. 在果酒自然发酵中,需人工添加酵母菌种
B. 红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的
C. 制作果酒和果醋的微生物的细胞结构完全相同
D. 温度对酵母菌酒精发酵的影响很大,而对醋酸菌的发酵影响不大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如下图是人工种子的结构简图,对其叙述不正确的是
A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素
B.人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量粮食
C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
D.人工种子胚状体还未分化类似出胚芽、胚轴和胚根等结构
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态工程的叙述,正确的是
A.北京窦店村综合发展型生态工程建立了良好的能量和物质的循环再生程序
B.在城市环境治理中,实现垃圾分类处理体现了整体性原理
C.在植树造林中要特别注意生态工程的协调与平衡原理与物种多样性原理
D.我国的生态工程应该以经济效益和社会效益为主要目标
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腺嘌呤 | B. | 胞嘧啶 | C. | 鸟嘌呤 | D. | 胸腺嘧啶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制细胞癌变 | B. | 延缓细胞衰老 | C. | 促进细胞分裂 | D. | 诱导细胞分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触一般不含有Ⅰ部位的结构 | |
B. | 只有Ⅳ部位含有线粒体 | |
C. | 神经元的细胞核里不发生基因表达某过程 | |
D. | 一旦Ⅱ部位发生冲动,传导到Ⅳ部位,可能引发Ⅳ释放某种氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定含有一对等位基因 | B. | 一定产生两种数量比值相等的配子 | ||
C. | 不可能含有两对以上的等位基因 | D. | 一定不含有等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都是蛋白质 | B. | 抗体都是蛋白质 | ||
C. | 动物激素都是蛋白质 | D. | 神经递质都是蛋白质 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com