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    5．下列关于等位基因的叙述，正确的是（　　）
    A．形成配子时，等位基因分离B．含等位基因的个体为纯合体
    C．a和a可以表示一对等位基因D．E和f可以表示一对等位基因

    分析 ①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，有显性性状和隐性性状之分；等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因．
    ②隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，如A和a．

    解答 解：A、在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体分离而分离，A正确；
    B、含等位基因的个体为杂合体，B错误；
    C、a和a都是隐性基因，属于相同基因，C错误；
    D、E和f可以表示非等位基因，D错误．
    故选：A．

    点评 本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．下列叙述不正确的是（　　）
    A．d细胞为浆细胞；②过程需要细胞膜上糖蛋白的参与
    B．④⑤过程是细胞的分裂与分化，⑥过程是抗原与抗体的结合
    C．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
    D．与Y合成和分泌直接有关的膜性细胞器是内质网和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（　　）
    A．染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体
    B．三倍体、染色体片段增加、个别染色体增加、染色体片段缺失
    C．个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
    D．三倍体、染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．鸣禽是鸟类中最善于鸣叫的一类．鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区（如图甲中字母所示）的控制下，通过鸣管和鸣肌来完成的．请分析回答：

    （1）图甲中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的神经中枢（反射中枢）．该反射的效应器是运动神经末梢及所支配的鸣管和鸣肌．
    （2）研究发现雄鸟的HVC区体积明显大于雌鸟．为探究这种差异的原因，研究者进行实验，得到图乙所示的结果．
    ①此实验以不同日龄、雌性和雄性（不同日龄的雌鸟和雄鸟）鸟的脑为材料，制备装片并染色，然后在显微镜下观察，通过计数神经元的胞体（细胞核）（结构）来统计HVC区神经元的数量．
    ②图乙的结果显示，10～15日龄时，雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元的数量差异不大；随日龄增长，雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元数量变化的趋势是雄鸟脑中HVC区神经元的数量逐渐增多，雌鸟则减少．
    （3）进一步研究发现，雄鸟脑中HVC区体积较大与新生神经元所占比例较高有关，而新生神经元数量的雌雄差异与鸟体中激素有关，这类激素最可能是性激素（雄性激素）．为验证这一观点，研究人员做了多组实验，其中一组是选用雌性幼鸟若干只，平均分成两组．在对照组幼鸟皮下植入不含激素的包埋物，实验组的处理是幼鸟皮下植入等量的含有适量雄性激素的包埋物．一段时间后，检测两组鸟脑中HVC区新生神经元的数量．若实验组鸟脑中新生神经元的数量多于对照组鸟，说明上述观点成立．本实验设置对照组的目的包括②③⑦（填选项前的符号）．
    ①排除外源激素对实验结果的影响 ②排除植入手术对实验结果的影响
    ③排除包埋物对实验结果的影响④排除激素浓度对实验结果的影响
    ⑤减小激素测量误差对实验结果的影响 ⑥减小动物个体差异对实验结果的影响
    ⑦提供正常激素水平动物的数据作为参照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下图表示生物体内三个重要的生理活动．根据所学知识结合图形回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是DNA复制、转录、翻译．
    （2）据甲分析：在正常情况下，碱基的排列顺序相同的单链是a和c，b和d（填字母）．
    （3）起始密码子和终止密码子位于f分子上（填字母）．
    （4）丙图所示的生理过程是从分子l链的A端开始的．如果该链由351个基本单位构成，则对应合成完整的n链，最多需要脱掉116分子的水（不考虑终止密码子）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．MicroRNA（miRNA）是存在于动植物体内的大约由22个核苷酸组成的短RNA分子，其虽然在细胞内不参与蛋白质的编码，但作为基因调控因子发挥作用，却影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程．最近美国加州大学的一个遗传研究小组以拟南芥为研究对象，发现了miRNA对靶基因的抑制位置．如图为发生在拟南芥植株体内的相应变化，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中主要在细胞核中进行的过程是①②③（填序号）．
    （2）图乙对应图甲中的过程④（填序号），参与该过程的RNA分子主要是mRNA、tRNA、rRNA．
    （3）由miRNA的功能可推测，其调控基因表达的方式可能是使mRNA水解，导致其不能进行翻译过程；或者不影响靶RNA的稳定性，但可阻止它们翻译成蛋白质，即发挥翻译抑制作用．
    （4）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是一个氨基酸可能对应多个密码子．
    （5）若在体外研究miRNA的功能，需先提取拟南芥的DNA，图丙所示为拟南芥的部分DNA，若对其进行体外扩增技术（PCR）共得到128个相同的DNA片段，则至少要向试管中加入381个鸟嘌呤脱氧核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．将某动物的一个细胞的染色体中所有DNA链都用15N标记，然后将该 细胞置于不含15N的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（　　）
    A．如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种且两两相等
    B．如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
    C．如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
    D．如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种两两相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）
    A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
    B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
    C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
    D．肾小管重吸收葡萄糖需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．随后细胞中的DNA复制发生障碍
    B．随后细胞中的RNA转录发生障碍
    C．该物质可将细胞周期阻断在分裂间期
    D．可推测该物质对原核细胞中的DNA不起作用

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