分析 1、人体处于饥饿状态时,胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖增多,维持机体的血糖平衡.肾上腺激素具有升高血糖浓度的作用.当机体内肾上腺糖皮质激素过多时,会抑制下丘脑和垂体的功能,该过程称为负反馈调节.
2、根据题意和图示分析可知:A是促肾上腺糖皮质激素释放激素,B是促肾上腺糖皮质激素.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:途径一中,肾上腺属于反射弧的效应器,分泌肾上腺素;途径二的调节方式是神经一体液调节.
(2)已知部分T淋巴细胞等分泌的某些细胞因子能促进肾上腺糖皮质激素的分泌,但机体内肾上腺糖皮质激素的含量保持相对稳定,这是一种负反馈调节机制.在调节过程中,由于只有垂体细胞表面有与激素A结合的受体,所以激素A只能作用于垂体,促进激素B的分泌.
(3)研究发现部分细胞因子会增强机体的体液免疫功能,由此推测这些细胞因子在体液免疫中的作用是促进B细胞的增殖分化.由于肾上腺糖皮质激素分泌增多会降低部分T淋巴细胞的活性,减少细胞因子的释放,所以长期饥饿会导致机体的免疫力降低.
故答案为:
(1)效应器 神经一体液调节
(2)负反馈 只有垂体细胞表面有与激素A结合的受体
(3)促进B细胞的增殖分化 肾上腺糖皮质激素分泌增多会降低部分T淋巴细胞的活性,减少细胞因子的释放
点评 本题结合人体生理调节过程示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,考生识记肾上腺素、肾上腺糖皮质激素的分级调节过程,明确体液免疫的过程,能结合图中信息判断各激素的名称是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸氧化分解形成二氧化碳 | B. | 基因表达过程中的转录和翻译 | ||
C. | 抗体与抗原的特异性结合 | D. | 分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 | |
B. | 电流计①指针会发生两次方向不同的偏转 | |
C. | 电流计②指针只能发生一次偏转 | |
D. | a点受刺激时膜外电位由正变负 |
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海面,但两地生物种类却有许多不同,造成这种现象的原因是( )
A.他们的祖先不同 B.自然选择的方向不同
C.变异的方向不同 D.岛上的生物未进化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烘干制取胃蛋内酶粉剂 | B. | 将酶溶液的PH维持在1.5 | ||
C. | 在0-4°C下保存酶制剂 | D. | 在酶溶液中加入重金属离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类与斐林试剂在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀 | |
B. | 使用苏丹Ⅳ对花生子叶切片染色后需用50%的酒精洗去浮色 | |
C. | 叶绿体中色素在滤纸上的扩散速度取决于它在层析液中的溶解度 | |
D. | 不能用过氧化氢酶催化过氧化氢分解的反应来探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养瓶中气体 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A. | 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
B. | 该植物幼根对该离子的吸收与温度无关 | |
C. | 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP | |
D. | 与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 |
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