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    体温调节中枢、呼吸中枢、视觉中枢分别在（　　）
    A、下丘脑、脑干、下丘脑
    B、下丘脑、脑干、大脑皮层
    C、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层
    D、大脑皮层、脑干、下丘脑
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,脑的高级功能
    专题：
    分析：人脑的组成及各个部分的功能：
    大脑：最高级中枢，有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；
    小脑：维持身体平衡；
    下丘脑：调节体温、水分、血糖平衡；
    脑　干：呼吸中枢和心血管中枢．
    解答： 解：下丘脑是体温调节中枢；脑干是呼吸中枢；视觉中枢存在于大脑皮层．
    故选：B．
    点评：本题属于简单题，考查了人脑的组成以及各个部分的功能，要求考生能够识记各个部分的功能，并进行区分；明确大脑皮层是高级神经中枢．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于正常人体内环境稳态的调节过程中，前者随后者变化的情况与图走势相符的是（纵轴代表前者，横轴代表后者）（　　）
    A、抗利尿激素分泌量--饮水量
    B、胰岛素浓度--血糖浓度
    C、体温--甲状腺激素浓度
    D、呼吸频率--血液中CO2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲．以上实验结果可以证明（　　）
    A、尖端产生生长素
    B、生长素促进植物生长
    C、单侧光引起生长素分布不均匀
    D、尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（　　）
    ①二氧化碳   ②气孔直接吸收   ③水的分解   ④叶绿素的分解．
    A、①②④③B、③①②④
    C、③①③①D、①③①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体．生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，例如一片森林、一块草地、一个池塘等．下列有关生态系统的结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
    B、流经某生态系统的总能量是生产者积累的有机物中的全部能量
    C、生态农业的建立实现了物质和能量的多级循环利用，提高了能量的利用率
    D、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（　　）
    A、①②④表示的是ATP
    B、③⑥代表的物质名称是水
    C、产生①②的场所是线粒体
    D、所有原核生物都能完成图示全过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物学实验的原理、技术或方法正确的是（　　）
    A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为：制作装片→水解→染色→冲洗→观察
    B、斐林试剂与双缩脲试剂的配方完全相同
    C、NaOH溶液在大小不同的琼脂块内扩散的速率相同
    D、用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验证明细胞膜上的所有分子都可以随意运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当人体遇到危险时会出现呼吸频率加快、心率加速等特征，调节机制为（　　）
    A、只有神经调节
    B、只有体液调节
    C、既有神经调节又有体液调节
    D、免疫调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质．生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA
    ①
    目的基因
    ②
    与质粒DNA
    ③
    导入乙细胞
    ④
    获得甲生物的蛋白质，下列说法不正确的是（　　）
    A、①过程需要的酶是逆转录酶，原料是四种脱氧核糖核苷酸
    B、②要用同种限制酶切割质粒DNA和目的基因，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
    C、如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
    D、④过程中用的原料含有A、U、G、C

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