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    下列关于植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是（　　）
    A、MS培养基中既含有大量元素又有微量元素
    B、蔗糖能为培养的外植体提供碳源，也能调节培养基的渗透压
    C、每次配置MS培养基都需精确称量配方中的各种成分
    D、植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：培养基的制作：制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培．肉汤培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养．制备MS固体培养基操作过程：配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍；激素类、维生索类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液；将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌．
    解答： 解：A、MS培养基中既含有大量元素又有微量元素，A正确；
    B、蔗糖能为培养的外植体提供碳源，也能调节培养基的渗透压，B正确；
    C、不需要每次配置MS培养基都精确称量配方中的各种成分，C错误；
    D、植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等，D正确．
    故选：C．
    点评：本题综合考查了植物组织培养的相关知识，考查了学生对知识的理解和分析能力．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压．消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基需用高压蒸汽灭菌．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素叙述，错误的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞伸长
    B、乙烯是一种气体激素，主要作用是促进果实成熟
    C、植物体的任何部位均可合成细胞分裂素
    D、脱落酸能抑制细胞分裂和促进落叶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用．下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是（　　）
    A、生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物
    B、生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体
    C、与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
    D、生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下面有关核酸分子的概念图，将有关内容填入圈内．

    ①
     
    ；②
     
    ；
    ③
     
    ；④
     
    ；
    ⑤
     
    ；⑥
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列四个图的叙述中，正确的是（　　）
    A、图1中共有5种核苷酸
    B、图2中的A与图3中的A是同种物质
    C、图3是单链RNA，含有氢键
    D、图4存在植物所有细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，请据图回答：

    （1）图一中曲线a表示
     
    植物的光合速率，曲线b表示
     
    植物的光合速率，当光照强度为n时，影响曲线a所示植物光合速率的主要因素是
     
    ，影响曲线b所示植物光合速率继续增加的主要环境因素是
     
    ．
    （2）图二中曲线1表示植物光合作用固定的CO2量，曲线3表示植物呼吸作用释放的CO2的量，则曲线2表示植物
     
    量，该植物干重在
     
    ℃左右增加最快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组进行了培养基中不同浓度的蔗糖对某植物试管苗的生长和光合作用影响的实验，一段时间后测得的实验结果如表所示．下列相关分析错误的是（　　）
    蔗糖浓度每株平均根叔每株平均鲜重（g）叶绿素含量（ug?g-1）光合速率（umol?m-2?s-1）
    0%4.400.67655.021.35
    1%6.300.93553.681.29
    3%11.601.08487.701.16
    A、降低蔗糖浓度将抑制试管苗的生长
    B、降低蔗糖浓度可提高试管苗的自养能力
    C、高浓度的蔗糖培养后可提高试管苗移栽的成活率
    D、高浓度蔗糖可能导致叶绿体内有机物积累而抑制碳反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素具有促进种子萌发，促进茎叶生长，影响根的生长和分化等生理作用，请设计实验证明“萌发的种子能产生赤霉素，赤霉素能促进种子萌发”．

    实验材料：（略）
    实验步骤：
    （1）取发育良好的成熟的植物种子随机平分3 组，每组100 粒．
    （2）将3组种子分别放入盛有蒸馏水、
     
    、
     
    的三个培养皿中．
    （3）
     
    ．
    实验结果：
    （1）上表“？”处分别填写相应的处理方法
    A组：
     
    ，C组：
     
    ．
    （2）通过对照分析，B组的发芽率最后也达到97%，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用．现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，请设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用．
    实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度）、一定浓度梯度的乙烯、清水、滤纸等．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，
     
    ；
    ②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段放入培养皿内，置于相同条件下培养；
    ③
     
    ，对所得数据进行统计分析找出最适生长素浓度；
    ④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
    ⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入
     
    ，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于
     
    环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值．

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