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    13．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体．下列有关说法正确的是（　　）
    A．图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系只有互利共生
    B．叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，DNA为线状
    C．该真核生物能将太阳能转变成化学能，是生态系统的基石
    D．若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是取样器取样法

    分析 叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行．关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体．叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体．

    解答 解：A、图中原始真核生物吞噬的蓝藻时为捕食，吞噬后两者的关系为互利共生，故其种间关系为捕食和互利共生，A错误；
    B、由于原核生物中的DNA是环状的，因此叶绿体中的DNA也是环状的，B错误；
    C、由于蓝藻能够进行光合作用，因此该真核生物能将太阳能转变成化学能，为生产者，是生态系统的基石，C正确；
    D、若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是显微调查法，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合叶绿体的进化过程图解，考查了有关叶绿体起源的问题，要求考生能够掌握不同生物之间的种间关系；识记原核生物的DNA是环状的，再结合所学知识进行解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示的是某些植物的体细胞，请回答下列问题：

    （1）肯定是单倍体的是丁图．
    （2）茎秆较粗壮但不能产生种子的是甲图，判断的理由是该植物含有三个染色体组，在减数分裂时会因为染色体联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子．
    （3）如果这些植物都不是由生殖细胞直接发育而形成的，则其中肯定是二倍体的是乙、丙图．
    （4）如果丙图的植株是由某植物的卵细胞直接发育而形成的，那么它是单倍体，形成它的那个植物是四倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某基因（31P）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%．若该DNA分子用32P同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到结果如图1；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，得到如图2结果．下列有关分析正确的是（　　）
    A．X层全部是仅含31P的基因B．X层中含有的氢键数是Y层的$\frac{1}{4}$
    C．w层与Z层的核苷酸之比为1：7D．w层中含32P标记鸟嘌呤3150个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．已知是在适宜的温度和适宜的CO2浓度等条件下测得的数据，假如在光照强度为3klx时，经过连续20小时的光照，该植物合成的葡萄糖最多有720mg被初级消费者同化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．人在安静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的．剧烈运动后，血液中C02浓度升高，经如图所示的调节过程使C02加速排出．下列说法不正确的是（　　）
    A．人体细胞中C02产生的场所是线粒体
    B．C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式只有神经调节
    C．此调节过程的呼吸中枢位于脑干
    D．C02刺激外周化学感受器，调节呼吸的反射弧中效应器是呼吸肌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．用含32P标记的磷酸盐营养液培养的动物细胞，一段时间后细胞的相关结构及化合物均有放射性的是（　　）   
    ①脱氧核糖   ②核膜   ③细胞壁    ④线粒体基质   ⑤转运RNA．
    A．①②⑤B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．葡萄酒是具有多种营养成分的高级饮料．某同学制作葡萄酒的过程大致如下：将冲洗过并晾干的成熟葡萄酒捏烂，与糖10：3放入发酵瓶，搅拌密封后发酵．初期，泡沫不断增多，随着时间的延长，泡沫逐渐减少，待基本不产生气泡后，结束发酵．根据上述过程，回答以下问题．
    （1）发酵所需酵母菌菌种的来源是葡萄表皮上的酵母菌．
    （2）具有耐高糖和耐酸性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种．若项筛选这样的菌种，步骤如下．
    ①获得野生菌：从酵母菌的生存环境中获得野生菌；
    ②制备现在培养基培养基：在基本培养基的基础上，注意添加高浓度蔗糖（或葡萄糖）并调整较低的pH值．灭菌后制成固体平板；
    ③接种：采用稀释涂布平板法法将野生菌接种在平板上；
    ④培养：在适宜条件下培养一定时间；
    ⑤选种：从能在选择培养基上生长的菌落中筛选所需要的菌株．
    （3）增大接种量能缩短发酵时间．为增加菌种的量，在上述⑤中获得所需菌株后，可以采取的措施是扩大培养．
    （4）酿酒过程中，经检测发现活菌数量适宜却不产生酒精．在酿酒初期应采取的措施是隔绝空气（或加强密封）．
    （5）葡萄汁加入糖的目的是为酵母菌提供碳源，促进发酵．
    （6）密封发酵后泡沫增多，这时应该采取的措施是开盖放气．
    （7）为研究发酵瓶中酵母菌的生长状况，常进行取样统计分析．一般用显微计数法测定酵母菌数量时常常需要借助一种特制的载玻片-血球计数板来完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为哺乳动物嗅觉感受器细胞接受气味分子刺激产生兴奋的过程示意图．相关分析不正确的是（　　）
    A．气味分子与细胞膜上的受体结合后通过G蛋白激活蛋白X
    B．在ATP→cAMP过程中，G蛋白起催化作用
    C．cAMP开启细胞膜的Na+通道，引起膜内外电位变化
    D．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省江门市高三上10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2014秋•城东区校级期中）回答问题

    （1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液．已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是 、 、 ．人体的胰岛细胞中 （含有、不含有）蛋白A基因．

    （2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫．一段时间后，检测到抗体水平达到峰值．在这个过程中， 细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的 细胞可以产生抗体．经过一段时间后，再用大肠杆菌ATP进行第二次免疫， 细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体．上述免疫属于 （特异性、非特异性）免疫．

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