A、培养用具和培养液均须经过严格的灭菌处理 |
B、将酵母菌培养液连续培养七天后再利用血球计数板进行计数 |
C、无需染色,高倍镜下直接观察酵母菌以判断细胞的死活 |
D、从静置一段时间后的培养液中取样测定结果偏大 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、产生某种兴奋并传递至大脑皮层,使人产生渴觉 |
B、分泌促甲状腺激素,调节体温 |
C、能感知血糖浓度变化并调节有关激素的分泌 |
D、通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌活动属于分级调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示翻译过程,乙图表示基因的表达过程 |
B、甲图所示过程的方向是向右,乙图中转录方向是向左 |
C、图中所示的转录和翻译过程中碱基配对方式完全相同 |
D、由甲图可知少量mRNA可迅速合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光照强度为1千勒克斯时,植物甲开始进行光合作用 |
B、当光照强度为3千勒克斯时,植物乙的总光合速率为20mg/100cm2叶?小时 |
C、若在c点时,突然停止CO2的供应,短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加 |
D、d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固定化酵母细胞的操作中,不需要染色,但要保持细胞活性 |
B、观察细胞的减数分裂时,可用醋酸洋红染色,染色后细胞死亡 |
C、在用水绵为材料观察细胞时,一般不染色,短时内细胞保持活性 |
D、观察细胞中的DNA时,用甲基绿染色,观察时细胞已死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转 |
B、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 |
C、甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 |
D、甲发生一次偏转,乙不偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
132000 |
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