分析 据图1分析,致敏T细胞产生穿孔素,以胞吐的方式释放出去,穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使得靶细胞裂解死亡.
据图2分析,效应T细胞上的FasL(死亡因子)与靶细胞上的Fas(死亡因子受体)特异性的结合.
解答 解:(1)人体特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.在细胞免疫过程中,T细胞发挥主要作用;该细胞接受刺激后,能增殖、分化成效应T细胞核记忆T细胞,当记忆T细胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效应T.在体液免疫过程中,B细胞发挥主要作用,该细胞接受刺激后,能增殖、分化成记忆B细胞和浆细胞,浆细胞分泌抗体.
(2)穿孔素为大分子物质,只能通过胞吐的方式释放到细胞外,钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内,当靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,这些物质将流出细胞.
(3)Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息传递功能.同一个体的所有体细胞的基因组成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一个细胞中.
故答案为:
(1)T细胞、记忆细胞 浆细胞(或效应B细胞) 抗体
(2)胞吐(或外排) 流出
(3)信息交流(或识别) 能
点评 本题结合图示,考查细胞免疫与体液免疫过程及应用的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固体培养基 | B. | 合成培养基 | C. | 天然培养基 | D. | 选择培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓在土壤中呈随机分布 | |
B. | 种群存活曲线反映了各物种的存活年龄分布状况 | |
C. | 根据年龄金字塔可以知道每个年龄组中雌雄个体各占多少 | |
D. | 不同种类动物的出生率是由动物性成熟的早晚、每年生殖次数决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量从生产者到初级消费者递减的原因之一是b | |
B. | 两个营养级的能量传递效率为$\frac{d}{c}$×100% | |
C. | 图示过程若需要完成碳元素的循环还需分解者 | |
D. | 图中空白方框处表示被分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将新鲜梨汁与斐林试剂混合后会出现砖红色 | |
B. | 提取菠菜叶片中的色素需用70%的酒精 | |
C. | 用花生子叶为实验材料进行脂肪鉴定时,需用50%盐酸溶液洗去浮色 | |
D. | 在探究培养液中酵母菌数量动态变化实验中,无需设置空白对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 输入的 总能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸 消耗 | 传递给 分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A. | 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 | |
B. | 种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年 | |
C. | 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年 | |
D. | 能量从种群B到种群C的传递效率为12% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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