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    14．如图表示在最适温度下，反应物浓度对酶催化的反应速率的影响，则下列有关说法中错误的是（　　）
    A．在A点升高温度，反应速率将下降
    B．在B点增加反应物浓度，反应速率将加快
    C．在C点再加入等量的酶，反应速率将加快
    D．在A点降低温度，反应速率将下降

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

    解答 解：A、曲线表示的是最适温度下的反应，升高温度，酶的活性下降，反应速率减慢，A正确；
    B、B点时反应速率不再受反应物浓度的限制，此时增加反应物浓度，反应速率不变，B错误；
    C、C点时反应速率受到酶浓度的限制，此时增加酶浓度，反应速率增加，C正确；
    D、曲线表示的是最适温度下的反应，降低温度，酶的活性下降，反应速率减慢，D正确．
    故选：B．

    点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中错误的是（　　）
    A．渗透压平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节
    B．血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节
    C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节
    D．若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经和体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪种生物不具有细胞结构（　　）
    A．病毒B．细菌C．动物D．植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等．下列说法正确的（　　）
    A．诺如病毒的可遗传变异有基因突变、基因重组、染色体变异
    B．严重的呕吐、腹泻会导致内环境的稳态受到破坏
    C．反复感染该病的主要原因是机体免疫功能被损
    D．机体发热完全是由机体散热不畅造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应．如图为DC细胞参与免疫的过程，请回答下列问题：
    （1）DC细胞是由（骨髓）造血干细胞分化而成的，其根本原因是基因的选择性表达．
    （2）DC细胞可通过胞吞的方式将抗原摄入，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的（特异性）受体结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞．这一系列过程体现了细胞膜的控制物质的进出与信息交流功能．
    （3）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生细胞免疫．
    （4）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是吞噬、处理并呈递抗原．
    （5）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．将图1下列装置均放于一定的气压、25℃恒温的适宜环境中，且装置2中的花生幼苗、培养液、容器等条件均与装置1相同．请根据图1的装置分析回答下列问题：

    （1）若要测定该幼苗在25℃时每小时消耗O2的量，应选用装置2．要测定以上数据，除保持一定的温度、气压等条件外，还必须将实验装置放于无光的条件下．若要测定该幼苗在25℃时光合作用速率与光照强度的关系，应选用装置1．
    （2）收集（1）中数据得到如图2所示的曲线，则该幼苗在3klx的光照强度下，每小时固定CO21mmol；若把光照强度调整到1klx，该幼苗能否正常生长，并说明原因：不能，此光照强度下光合作用速率等于呼吸作用速率，幼苗不生长．
    （3）将装置2放于适宜的温度和光照条件下，限制幼苗生长的主要原因是容器内CO2不足，将装置1中的活塞关闭、刻度管密封并放在适宜的温度和光照条件下，一段时间以后，容器内的气体中O2的浓度将比空气中的高．
    （4）若将装置1中的CO2缓冲液替换为20%的NaOH溶液，则在一段时间后花生幼苗细胞内的C3浓度将降低，C5浓度将升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→“表示碳的流动方向，请据图回答：
    （1）图中B在生态系统中的成分属于分解者．
    （2）①与②为碳循环过程中的两个重要生理过程，
    ①表示光合作用．
    ②表示呼吸作用．
    （3）陆地生态系统的食物链中，占有碳元素最多的营养级是第一营养级，在生态系统中成分属于生产者．
    （4）写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）A→D→E
    （5）物质循环与能量流动是沿同一渠道同时进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律，A～C为物质，①～⑤为过程．
    （1）图中A的中文名称是脱氧核糖核酸；②过程产生的B物质需通过核孔（填结构）进入细胞质．⑤表示翻译过程．
    （2）过程①～⑤中发生碱基互补配对的有①②③④⑤．①过程需要的酶是DNA解旋酶、DNA聚合酶
    （3）禽流感病毒遗传信息传递途径④是指RNA复制，禽流感病毒有多种亚型，是目前研制疫苗的主要困难，其原因禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构，容易发生变异．
    （4）将带有35S、31P标记的H7N9感染带有32S、32P标记的人体细胞，增殖产生的子代病毒带有的元素是32S、32P、31P．
    （5）若物质C由M个氨基酸构成，含有N条肽链，则该物质完全水解共需水分子数为M-N．
    （6）用图中字母、数字并结合箭头写出中心法则的表达式．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是

    ①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合

    ④一条或几条多肽链连接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质

    A．②→①→③→⑤→④→⑥

    B．①→③→②→④→⑥→⑤

    C．②→①→⑥→③→④→⑤

    D．②→①→③→④→⑥→⑤

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