A. | 真核细胞中细胞器的分布与细胞的功能相适应 | |
B. | RNA、蛋白质等大分子进出细胞核与核孔有关 | |
C. | 植物有丝分裂末期细胞壁的形成与高尔基体有关 | |
D. | 细胞核是细胞的遗传信息库和细胞代谢活动中心 |
分析 1、细胞中各种细胞器的形态、结构不同,在功能上也各有分工.
2、细胞膜上的核孔的功能:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.
3、高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”,动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关,植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关.
4、对于细胞核功能较为全面的阐述是:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
解答 解:A、细胞的结构决定功能,每种细胞器都具有其特定的功能,因此真核细胞的细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应,A正确;
B、核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道,B正确;
C、植物细胞有丝分裂末期,高尔基体为细胞壁的形成合成纤维素,C正确;
D、细胞核是细胞的遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞各结构和功能,明确细胞结构和功能相适应这一基本生物学观点是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在孟德尔一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指( )
A.杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代
B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代
C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代
D.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交得到番茄马铃薯杂种植株 | |
B. | 切取草莓幼苗的茎尖,获得脱毒的草莓苗 | |
C. | 秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株 | |
D. | 培育转基因植物得到抗棉铃虫的棉花植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | ||||||
实 验 步 骤 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | ||
②加等量叶圆片 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
③放置15分钟 | |||||||||||
④加一粒亚甲基蓝结晶 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
⑤取a管中一滴蓝色溶液置于b管中部 | |||||||||||
实验 结果 | 蓝色液滴 | 下沉 | 不动 | 微上浮 | 上浮 | 明显上浮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 | |
B. | 激素不能组成细胞结构,但可以提供能量和直接参与代谢 | |
C. | 调查土壤中小动物类群丰富度时,采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可放入试管中 | |
D. | 在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,用卡诺氏液固定细胞形态后,再用体积分数为95%的酒精冲洗2次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果增大②侧K+浓度,则a点上移 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的Ⅱ有关 | |
C. | b→c过程中,大量Na+从细胞膜①侧到②侧 | |
D. | b点时,细胞膜①侧和②侧电位相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素分离的原理是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同 | |
B. | 未加入SiO2只影响叶绿素提取,不影响类胡萝卜素的提取 | |
C. | 对叶黄素缺失的变异植株的色素分离时第二条色素带将消失 | |
D. | 若滤液细线浸入层析液会导致分离的色素带颜色变浅 |
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