【题目】叶绿体内的色素存在于( )
A.内膜上
B.基质内
C.外膜和内膜之间
D.类囊体的薄膜上
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬、鹰构成的食物网如下图所示。请回答:
(1)该食物网中,植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰,鹰处于________营养级。
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用____________法;若连续多年调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄结构为________型。
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统成分中的____________,其体内贮存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为探究pH对蛋白酶活性的影响,某小组进行了相关实验,实验结果如图所示.请回答问题:
(1)该实验的自变量是 , 因变量的检测指标是 , 主要的无关变量是 .
(2)与无机催化剂相比,蛋白酶催化效率更高的原因是 . 检验蛋白质是否被蛋白酶完全水解,(填“能”或“不能”)用双缩脲试剂,原因是 .
(3)由图可知,该蛋白酶最适pH约是 , 若pH由13降到7,蛋白质剩余量(填“减少”、“增多”或“不变”),理由是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现代工业污染物十溴联苯醚(BDE-209)对甲状腺激素的分泌有明显的抑制作用,某小组欲研究不同剂量的BDE-209对小鼠甲状腺激素分泌的影响。
实验材料:生理状况相近的健康小鼠若干、低剂量组(120mg/kg)BDE-209溶液、高剂量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌冑装置、水和普通饲料等。
(说明:用BDE-209处理小鼠的时间为每天上午;对照组用花生油处理;所有小鼠都在相同且适宜环境下饲养;实验开始21天后,测量小鼠体内甲状腺激素浓度,具体方法不做要求)
(1)实验思路:
①______________
(2)预期实验结果:请以柱状图形式呈现可能的实验结果(可建立多个坐标系)
______________
(3)分析与讨论:
研究发现,BDE-209在小鼠体内经化学转化可形成类似甲状腺激素的物质,试分析BDE-209抑制甲状腺激素分泌的原因:_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交,Fl全为扁形块根,Fl自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1,则F2扁形块根中杂合子所占比例为( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】下列有关农田生态系统的叙述,不正确的是
A. 农作物的种植可以改变无机环境
B. 该系统需要不断得到来自系统外的物质和能量的补充
C. 人类活动有利于维持农田生态系统的稳定
D. 该系统中的群落在垂直方向上没有分层现象
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【题目】河豚毒素是自然界中所发现的毒性最大的神经毒素之一,它能选择性与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合,抑制神经肌肉间兴奋的传递,导致与之相关的生理机能的障碍,主要造成肌肉和神经的麻痹。为了研究河豚毒素的作用时间对神经元之间兴奋的传递过程的影响,研究者选用枪乌贼的神经组织设计实验。
实验材料:枪乌贼神经组织一个(含突触前神经元、和突触后神经元)、微电极(用于提供适宜的刺激)灵敏电位计(用于测量电位变化)、河豚毒素、玻璃容器、河豚毒素的解毒剂(一定时间内使用能解除河豚毒素的毒性)
(要求与说明:微电极和灵敏电位计的使用方法不作要求,假设枪乌贼神经分泌兴奋性递质)
(1)写出实验思路
______________
(2)在医学上,河豚毒素可以用作麻醉剂或镇定剂,起效很快,在有专门解毒剂的情况下能及时解毒,据此,用曲线图预测实验结果(不要求具体数据)
______________
(3)突触前膜以______________形式分泌化学递质,递质以_______________________方式经过突触间隙作用于突触后膜上的受体。
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