A. | 全部生物个体的总和 | B. | 全部动物个体的总和 | ||
C. | 全部鸟类个体的总和 | D. | 全部喜鹊个体的总和 |
分析 1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答 解:A、全部生物个体的总和不属于同一个物种,不属于一个种群,A错误;
B、全部动物个体的总和不属于同一个物种,不属于一个种群,B错误;
C、全部鸟类个体总和不属于同一个物种,不属于一个种群,C错误;
D、全部喜鹊个体的总和属于一个种群,D正确.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,考查考生识记生命系统的结构层次,明确各个层次的概念的含义,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交亲本 | 后代中耐药型植株比例(%) | 后代中敏感型植株比例(%) |
耐药型A♀×敏感型B♂ | 100 | 0 |
敏感型C♀×耐药型D♂ | 47 | 53 |
A. | 耐药型基因可以突变为敏感性基因 | |
B. | 除草剂对杂草X进行了定向选择 | |
C. | 杂草对除草剂产生了不定向变异 | |
D. | A和B杂交子代群体耐药基因频率占100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都增加 | B. | 无机物增加,有机物减少 | ||
C. | 都减少 | D. | 无机物减少,有机物增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸与蔗糖分子存在于细胞间隙中 | |
B. | 醋酸杀死细胞,两种物质扩散到细胞中 | |
C. | 醋酸与蔗糖分解后被细胞吸收 | |
D. | 晒制时间长,两种物质缓慢渗入到细胞中 |
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