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    9. 如图甲、乙、丙是同一高等动物个体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图。下列说法正确的是()

       A. 丁图中等位基因A与a,B与b的分离都只发生在减数第一次分裂

       B. 若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上

       C. 乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体

       D. 21三体综合征患者染色体异常,可能与双亲中某一个体产生配子时丙图所在时期染色体异常分配有关

    9. D

    9. D解析:若发生交叉互换，则等位基因A 与a,B与b的分离也可能发生在减数第二 次分裂后期，A错误；1号染色体与5号染 色体是分开的两条姐妹染色单体，不发生突 变的情况下，应含有相同基因，而不是等位 基因，B错误；由丙图判断该生物体为雌性， 所以乙图只能表示极体，C错误;21三体综 合征患者是由于21号染色体为3条所致， 可能是双亲之一产生了含有2条21号染色 体的配子，D正确。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷9 第五~七章阶段性测试

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. 在蛋白质合成过程中，只要有少量的mRNA分子就可以指导迅速合成大量的蛋白质。其主要原因是()

       A. —种氨基酸可能由多种密码子来决定

       B. —种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中

       C. 一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成

       D. —个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. 变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异的有()

    ①基因突变②基因重组③染色体变异④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤染色单体互换

       A. ①②③   B. ④⑤   C. ②③④⑤   D. ①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    21. (2014 •广西南宁适应性测试) (14分) 某种雌雄异株的二倍体草本经济植物，其花色由同源染色体上的一对基 因控制，全为红色。在该种植物的一个大型种群中，发现一株白色雌花，据此回答下列问题：

    (1) 若已知该变异为一个基因突变引起的。某学生为探究该突变基因是位于常染色体上还是X染色体上，设 计了如下实验，请完善实验方案并确定该基因的位置。

    实验步骤：

    ① 根据突变植株的表现型确定该突变属于 (填“显性”或“隐性”) 突变。

    ② 让该白色雌株与红色雄株杂交，得到F1，选F1中 作父本， 作母本杂交得F2.

    ③ 观察F2植株花的颜色，并统计。

    ④ 实验结果及预测:若 ，则基因位于常染色体上;若 ,则基因位于X染色体上。

    (2) 若需进一步判断该突变类型是基因突变还是染色体数目变异。可分别取正常植株和突变植株制成装片。用显微镜观察对比 细胞 。(写出观察时期和观察目标)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. (2014 •江苏南通学业水平测试) 下列有关人类遗传病监测和预防的叙述中，错误的是()

       A. 产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一

       B. 夫妇双方都不患遗传病，胎儿出生前也需要产前诊断

       C. 基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病

       D. 经B超检查无缺陷的小孩也可能患遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    14. (2014 .四川乐山调研) 下列关于育种的有关叙述，错误的是()

       A. 在植物杂交育种中到了F1后，可以采用不断自交选育稳定遗传新品种

       B. 在哺乳动物杂交育种中到了F2后，对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体

       C. 如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要出现所需性状即可留种

       D. 基因工程育种时，目的基因嵌人运载体的青霉素抗性基因内，导致基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    21. (2014 •辽宁沈阳东北育才学校期中) (8分) 达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到13种 地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由同一种 地雀进化来的。

    (1) 这些地雀的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去,各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了 ，阻止了种群间的 ，但此时并没有形成新的物种，后来产生了 ，便形成了不同品种的地雀。

    (2) 不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由它们的祖先本来就存在着 造成的，它是生物进化的 。

    (3) 由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，不同岛屿上的地雀的基因频率向不同的方向发展，这说明对不同种群的 的改变所起的作用不同，从而证明 决定生物进化的方向。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    16. 要用基因型为AaBB的植物培育出以下基因型的品种：①AaBb,②AaBBC，③AAaaBBBB，④aB。 则对应的育种方法依次是()

       A. 诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养

       B. 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

       C. 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

       D. 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. 基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(3对等位基因分别位于3对同源染色体上) 。下列关于 杂交后代的推测，正确的是()

       A. 表现型有8种，基因型为AaBbCc的个体的比例 为 1/16

       B. 表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为 1/16

       C. 表现型有4种，基因型为aaBbcc的个体的比例为 1/16

       D. 表现型有8种，基因型为AAbbCC的个体的比例 为 1/16

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