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    20．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．

    （1）如图所示：在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电表指针的偏转次数分别是2、0．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了递质受体的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素激素；激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．
    （4）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如果图中的细胞乙代表T淋巴细胞，则其分泌物是淋巴因子．
    （5）上图充分说明神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制．

    分析 电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化；根据题意可知，给予药物后，检测到神经递质与给药前相同，说明没有抑制突触前膜释放神经递质，但冲动被阻断，推测可以阻止神经递质与突触后膜上的受体结合；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞．在免疫调节中，T淋巴细胞分泌淋巴因子，增强相应细胞的免疫功能．人体维持内环境稳态的机制是神经-体液-免疫调节网络．

    解答 解：（1）当X受到足够强的电刺激时，产生的兴奋向两侧双向传导，由于电流表的左侧先兴奋，后侧后兴奋，因此电流表发生两次方向相反的偏转；刺激Y点时，由于兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜，而电流表的两极都位于上一个神经元上，因此电流表的两极没有电位变化，因此不偏转．
    （2）根据题意可知，给予药物后，检测到神经递质与给药前相同，说明没有抑制突触前膜释放神经递质，但冲动被阻断，推测可以阻止神经递质与突触后膜上的受体结合．
    （3）在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞．
    （4）在免疫调节中，T淋巴细胞分泌淋巴因子，增强相应细胞的免疫功能．
    （5）人体维持内环境稳态的机制是神经-体液-免疫调节网络．
    故答案为：
    （1）2、0
    （2）递质受体
    （3）下丘脑  促甲状腺激素释放激素  只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
    （4）淋巴因子
    （5）神经-体液-免疫

    点评 本题主要考查神经调节和体液调节过程，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．蛋白质多样性无关的是（　　）
    A．氨基酸的数目、种类和排列顺序
    B．构成蛋白质的多肽链的数目
    C．构成蛋白质的多肽链的空间结构
    D．氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关细胞细胞核的叙述正确的是（　　）
    A．细胞核内的核仁被破坏，不会影响胰岛素的合成
    B．细胞核内所需的能量在细胞核内产生
    C．发菜的遗传物质主要集中在细胞核中
    D．酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．课题小组同学利用如装置探究微生物的细胞呼吸方式．

    （1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：
    装置反应瓶中加入的材料小杯内加入的材料测定项目
    甲一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL①细胞呼吸氧气的消耗量
    乙②等量的蒸馏水③
    ①适量的一定浓度KOH或NaOH溶液；②一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL；③细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消耗量的差值；
    （2）将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用的微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数．请补充下表有关的内容．
    预期实验结果
    级别甲乙微生物的细
    胞呼吸方式
    第一组液滴向左移动液滴不变④
    第二组液滴向左移动液滴向右移动⑤
    第三组液滴不变液滴向右移动⑥
    第四组⑦⑧只进行产生乳
    酸的无氧呼吸
    ④只进行有氧呼吸；⑤同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；⑥只进行无氧呼吸；⑦不变；⑧不变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．南瓜的皮色有白色、黄色和绿色三种，该性状的遗传涉及两对基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黄色和绿色3个纯合品种进行了如下三个杂交实脸：
    实验1：黄×绿，F1为黄色，F1自交，F2为3黄：1绿
    实验2：白色（甲）×黄，F1为白色，F1自交，F2为12白：3黄：1绿
    （1）与南瓜皮色有关的两对基因（H、h和Y、y）位于两（或不同）对同源染色体上．
    （2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图1所示：

    ①若H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因无此效应，则控制酶2合成的基因应该是Y．
    ②上述杂交实验中，用作亲本的白色（甲）、黄色和绿色品种的基因型依次是HHyy、hhYY、hhyy．
    ③实验2得到的F2代南瓜中，白色南瓜的基因型有6种其中纯合白色南瓜占全部白色南瓜的比例为$\frac{1}{6}$．
    ④实验者接着做了第三个实脸：白色（乙）×绿→F1为白色，然后对F1植株进行测交，F2为2白：1黄：1绿，则白色（乙）的基因型为HHYY，若将F2代白皮南瓜植株自交，理论上F3南瓜皮色的表现型比例为白：黄：绿=24：3：5．
    （3）研究发现与正常酶1比较，失去活性的酶1的氨基酸序列有两个突变位点，如图2：
    ①可以推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果，其中a处是发生碱基对的替换导致的，b处是发生碱基对的增添或缺失导致的．
    ②研究还发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程提前终止（或提前出现终止密码）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．取甲、乙两支洁净的试管，分别加入3毫升糨糊（成分为淀粉），然后，在甲试管内加入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管加入2毫升清水．振荡两试管，将其浸浴在35℃左右的温水中，5分钟后同时取出两试管，冷却后，用本尼迪克试剂（遇可溶性还原糖有显色反应）检验方法进行检验．请回答：
    （1）两试管的现象是：甲无显色反应；乙变蓝色．
    （2）试分析，在pH值相同的情况下，影响酶促反应完成所需时间的主要因素有哪些？
    ①糨糊量；        ②小麦淀粉酶滤液量；   ③水浴的温度；        …
    （3）乙试管在实验中起对照作用，甲、乙两试管内对应各物质的量要求相同的目的是为了排除各项量的不同对结果的影响，便于结果分析．
    （4）若要观察高温对酶活性的影响，可另设计试管丙，丙试管内的成分应和甲试管的相同，并将此试管放入沸水浴中，此试管内最后的颜色变化是变蓝色．
    （5）若要验证酶的专一性，可另设计试管丁和甲对照，丁试管应先后加入ABC（选择填空）；若要验证pH值对酶活性的影响，可另设计试管戊与甲对照，则戊试管先后加入物质的顺序是DBEF，该操作顺序是否合理？为什么？不合理；因为先加小麦淀粉酶可能会与淀粉发生作用，从而影响实验结果．
    A．少许的蛋白清   B．小麦淀粉酶滤液    
    C．适量的浓硝酸（可与蛋白质产生黄色反应以检验蛋白质的存在与否；酶的含量极少，其颜色反应可忽略）   D．3毫升糨糊     E．适量的NaOH或HCl    F．用本尼迪克试剂检验方法进行检验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．木棉在中国两广地区分布很广，其树高大魁梧，可达25m．一棵木棉树的结构层次由小到大依次为（　　）
    A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→个体
    C．细胞→组织→器官→系统→个体D．细胞→器官→组织→系统→个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变，下面选项中表述正确的是（　　）
    A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
    B．细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动
    C．癌细胞同正常细胞相比核糖体的活动明显减弱
    D．一般情况下，细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物生命活动调节的说法错误的是

    A．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的

    B．植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果

    C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动

    D．植物激素都为有机大分子，故作用效果持久而稳定

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