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    【题目】如图为某人工生态系统的碳流动模式图。相关叙述错误的是

    A.建立该生态系统遵循了物质循环再生原理

    B.碳元素以CO2形式流动的过程有①、②、④

    C.该生态系统碳元素的流动需要能量驱动

    D.该人工生态统的建立能提高能量的利用率

    【答案】B

    【解析】

    生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中①是光合作用，②是呼吸作用，③④是流向分解者，⑤是捕食。

    A、在该生态系统中，物质多级利用，说明建立该人工生态系统遵循了物质循环再生原理，A正确；

    B、碳元素以CO2形式流动的过程有①、②，以有机物形式流动的过程有③、④、⑤，B错误；

    C、物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，该生态系统碳元素的流动需要能量驱动，C正确；

    D、该人工生态统的建立能提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，D正确。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图，图3表示人泌乳的部外调节过程。下列相关说法不正确的是

    A.由图3可知泌乳过程是一种非条件反射，此反射过程的发生必须保证图1中abdef的完整

    B.图1中f是感受器，即传入神经末梢，也指神经元的轴突部分

    C.图2中A处释放的神经递质不会穿过B处的结构进入下一个神经元

    D.图3中泌乳素和催产素均通过血液运输，含量很少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体生命活动调节部分过程示意图，其中①~⑤表示不同激素。请回答相关问题。

    （1）人体的细胞外液渗透压升高，会刺激____________内的渗透压感受器产生兴奋，导致激素⑤分泌增加，该激素的作用是 __________。另一方面，人体的_____________产生渴感，使人能够主动饮水，从而促进细胞外液渗透压降低。

    （2）如果人在不知情的状态下，长期过度服用含激素③的食物，则体内激素②的分泌量变化情况是_____________，因为激素的分泌有______________调节机制。

    （3）在寒冷环境中，③分泌量增加的同时，______________________ （填激素名称）的分泌量也增加，人体耗氧量将___________（填“增加”、“ 减少”或“不变”），二者关系表现为____________________作用。

    （4）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，图中下丘脑作用于胰岛细胞的信号分子为______________，使之分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是________，与它作用相反的激素是_____________。

    （5）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触实现信息交流，如效应T细胞与靶细胞结合从而消灭抗原的___________________免疫过程就是通过细胞间的接触实现的。但是，若手指伤口感染可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵制病菌侵害，此过程属于_______________免疫。

    （6）由上面内容可知，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示不同化学元素所组成的化合物，据图及所学知识回答下列问题：

    （1）若①为氨基酸，则其结构通式为___________，氨基酸之间通过______________方式形成肽链，形成肽链的场所是___________。

    （2）若②是动物细胞中特有的储能物质，则②是______________，其在人体中主要分布于______________________细胞。

    （3）若③是细胞中的遗传物质，则③一定是_____________，其在组成成分上与RNA不同之处体现在含有__________________。

    （4）若④是细胞内良好的储能物质，能将其染成橘黄色的染液是_____________，用该染液染色时，冲洗浮色要用酒精，这是因为酒精__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学进行图所示的实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

    增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

    （1）请完善继续实验的简要步骤：

    ①向a、b两管中分别加入________________，水浴加热(或隔水加热)U形管至适宜温度，观察________________________________；

    ②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入_______________，50～65℃水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀。

    （2）预测实验现象并做出结论：

    ①如果a、b两管液面高度差缩小，且A、B试管内均有砖红色沉淀，则说明___________；

    ②如果a、b两管液面高度差增大，且________________________________，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为培育农作物新品种的一种方法。相关叙述正确的是

    A.②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化

    B.该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快

    C.该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能

    D.该育种方法只涉及细胞工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为有关白化病（用a表示）和色盲（用b表示）的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9同时患白化和色盲病。图二表示该家庭中某个体的一个原始生殖细胞，下列说法错误的是（ ）

    A.图二可能来自图一中的任何一个正常女性

    B.Ⅲ11同时患两种病的概率为0

    C.若Ⅲ10和Ⅲ12结婚，所生子女中发病率是7/48

    D.若Ⅲ12为XBXbY，则难以断定产生异常生殖细胞的是其母亲还是父亲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。分析回答：

    （1）据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是__________。

    （2）据图乙可知，根和茎对生长素反应的敏感程度依次为__________，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_________点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________特点。

    （3）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。______________________。

    （4）若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复（3）实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某遗传病家系的系谱图,对该家系中1～4号个体进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段用电泳法分离。正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一个不同的条带,结果如图2。下列有关分析判断错误的是（ ）

    A. 图2中的编号c对应系谱图中的4号个体

    B. 条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因

    C. 8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3

    D. 9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为1/8

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