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14.下列表达不正确的是(  )
A.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的
B.同一个生物体在不同时刻产生的精子和卵细胞,染色体组成一般是不同的
C.一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵
D.位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点

分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子有一半来自卵细胞.

解答 解:A、同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的,A正确;
B、根据基因自由组合定律,同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的,B正确;
C、一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵,C正确;
D、位于性染色体上的基因,在遗传中同样遵循孟德尔定律,并且表现伴性遗传的特点,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞的减数分裂、受精作用,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记受精作用的过程;掌握伴性遗传的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列相关叙述,正确的是(  )
A.要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响,需要用去除性腺的鸟作为实验动物
B.标志重捕法不适用于调查土壤动物中蚯蚓的种群密度
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.油菜开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获诺贝尔化学奖?下列有关核糖体的叙述不正确的是(  )
A.核糖体的组成成分中不含有磷脂
B.核糖体是蛋白质的合成场所
C.核糖体的形成与细胞核内的核仁有关
D.在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于基因工程及其应用的叙述正确的是(  )
A.若要生产转基因抗病水稻,可先将目的基因导入大肠杆菌中,再转入水稻细胞
B.基因工程的核心是基因表达载体的构建
C.用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量
D.作为运载体必须要有多个限制酶的切点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.杂合体高茎豌豆(Dd)自交,其后代的高茎中,杂合体的几率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下图表示温特的胚芽鞘实验,分析正确的是(  )
A.胚芽鞘a将直立生长
B.胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关
C.胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性
D.该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图所示为参加马拉松赛跑时,运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况,有关叙述错误的是
(  )
A.胰高血糖素能促进肝糖原的分解生成葡萄糖
B.胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖
C.a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素
D.两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.据图回答下列问题:

(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中[B]组织液中的液体增多,其结果将会引起组织水肿.
(2)图乙中④与①⑥成分上的主要区别在于④中含有较多的蛋白质(血浆蛋白);①④⑥合称为细胞外液.
(3)血液中的氧被组织细胞利用至少穿过12层磷脂分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.若以图示中的各层的面积代表“污染物”、“总能量”或“人口”在不同层级的相对分布,则下列哪项可用图示表示(  )
A.各营养级体内所积累的污染物B.各营养级所含的总能量
C.一个出生率和死亡率稳定的种群D.一个趋向老年化的杜会

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