分析 在特异性免疫反应中,体液免疫和细胞免疫之间既各自有其独特的作用,又可以相互配合,共同发挥免疫效应.当细菌、病毒等病原体侵入动物身体后,首先诱发体液免疫,因为T细胞不能识别入侵的病毒等抗原,只有当病毒或胞内寄生菌侵入宿主细胞,细胞表面出现了来自病毒等病原体的小分子蛋白质抗原,并与细胞表面的受体结合成复合物时,T细胞才能识别,进而引发细胞免疫,使靶细胞裂解,暴露出隐藏其中的病原体,再通过体液免疫将其清除.假若病原体不是胞内寄生物,则只能诱发体液免疫.
解答 解:(1)HIV攻击T淋巴细胞,故图中所示细胞名称是辅助性T淋巴细胞.
(2)HIV病毒是RNA病毒,根据图中信息,HIV病毒遗传信息的传递过程:RNA$\stackrel{逆转录}{→}$DNA$\stackrel{转录}{→}$RNA.
(3)图中8表示转录,故催化8过程的物质是RNA聚合酶;过程10表示蛋白质的合成过程,发生的场所是(宿主)核糖体.据图分析该过程得到的物质:一方面作为子代病毒的结构蛋白,另外一方面作为逆转录酶,参与RNA的逆转录过程.
(4)在该免疫过程中,效应细胞毒性T淋巴细胞作用于靶细胞,经过一系列变化,最终导致该细胞裂解死亡,这一过程称为细胞免疫. HIV无藏身之处理处后再经(相应)抗体作用,最终被吞噬细胞吞噬消化.
(5)由于HIV病毒是RNA病毒,RNA是单链,结构不稳定,容易发生基因突变,故而给研制治疗的药物带来了巨大的挑战.
故答案为:
(1)辅助性T淋巴细胞
(2)RNA$\stackrel{逆转录}{→}$DNA$\stackrel{转录}{→}$RNA
(3)RNA聚合酶 (宿主)核糖体 ①子代病毒的结构蛋白 ②参与RNA的逆转录过程(前后位置可互换)
(4)细胞 (相应)抗体
(5)基因突变
点评 本题考查了艾滋病病毒的生命活动特点及致病机理,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上 | |
B. | 四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 | |
C. | 四种色素在层析液中溶解度最大的是乙 | |
D. | 四种色素中,丙和丁主要吸收蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器 | |
B. | 膝反射的反射中枢位于大脑皮层 | |
C. | 膝反射完成过程中存在兴奋的传递和传导 | |
D. | 在a处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡蛋孵化成小鸡 | |
B. | 玉米从种子萌发到植株开花结果的过程 | |
C. | 人从婴儿出生到青春期性成熟 | |
D. | 蚕的受精卵发育成蛾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素直接参与细胞代谢,从而调节植物生长 | |
B. | 生长素浓度越高,促进植物生长的作用越明显 | |
C. | 人工合成的对植物生长发育具有调节作用的物质称为植物激素 | |
D. | 赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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