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根据生态学知识回答有关问题:
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行.驱动整个生态系统运转的能量主要来源于
 
的太阳能.萤火虫通过发光来识别同伴,这种信息传递的类型是
 
(物理信息、化学信息、行为信息).
(2)环境中的某种高浓度有毒污染物X在生物体内既不能分解,也不能排出体外,则生物所在的
 
越高,该物质在其体内的积累量越大.该物质能使神经递质大量释放,会引起突触后神经元产生的变化是
 
.受X污染后,部分生物量显著下降,部分生物量明显上升,这是在
 
水平上研究的结果.
(3)根据能量流动的图示可知,初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头
 
;三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头
 
.(用图中的(1)--(13)来表示)
(4)草原上的牧民即将开展对鼠害、虫害的防治工作,这样做的目的是
 
考点:生态系统的功能,物质循环和能量流动的基本规律及其应用,生态系统中的信息传递
专题:
分析:据图分析:生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递.图中A是生产者,E是分解者,B、C、D是消费者.(1)代表光合作用,(5)(6)(7)(12)(13)等代表呼吸作用,(8)(9)(10)(11)表示流向分解者的能量.
解答: 解:(1)碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行,而在生物群落内部以含碳有机物的形式进行.流经生态系统的能量能量主要来源于绿色植物光合作用固定的全部太阳能.光属于物理性质,所以萤火虫通过发光来识别同伴,传递的是物理信息.
(2)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解,也不能排出体外,则该物质会沿着食物链富集,营养级越高,该有毒物质在其体内的积累量越大.神经递质的作用是引起突触后神经元兴奋或抑制.受X污染后,部分生物量显著下降,部分生物量明显上升,这是群落水平上研究的问题.
(3)图中B为初级消费者,自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头(5)呼吸作用;D为三级消费者,其排出的粪便中仍含有部分能量(不是其同化的能量,为上一营养级的能量),这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头(9).
(4)为了合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,需要对草原开展鼠害、虫害的防治工作.  
故答案为:
(1)CO2  绿色植物固定(或光合作用固定)  物理信息
(2)食物链  营养级
(3)(5)(9)
(4)合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在提高学生识图判断和运用所学知识点解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类、脂类、蛋白质三大物质彻底氧化分解后,都能产生的代谢产物是(  )
①CO2  ②尿素  ③丙酮酸  ④ATP.
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

图①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图③所示的三类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法正确的是(  )
A、图②所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的某细胞
B、图①中,若b2为RNA链,则b1链的
A+T+C
b 2
链的(U+A+G)=1
C、由图②所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素
D、若图③中的b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的能量流动示意图,其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量,g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量,j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量,d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量.请据图回答下列问题:

(1)黄羊为该草原生态系统中主要的植食性动物,其遗体残骸与粪便中的能量分别属于
 
 
(填图中成分名称)的同化量的一部分.
(2)流入植食性动物体内的能量b=
 
(用含图中字母的数学表达式表示);若一段时间内该草原生态系统的生产者所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量约为
 
kJ(用含图中字母的数学表达式表示).
(3)草原上狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔,这表明了信息传递具有
 
作用.
(4)某研究小组连续对该草原生态系统进行调查发现:在较长时间范围内,各营养级的生物数量均会在一定范围内波动,保持动态稳定.这是通过生态系统的
 
调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示转基因动、植物的培育过程.据图分析下列有关叙述正确的是 (  )
A、受体细胞B表达全能性的能力要比受体细胞A高
B、在获得目的基因的过程中,需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等工具酶
C、受体细胞B如果是原生质体,经过培养基成分的诱导,也可以从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体,最后再生出完整的植株
D、②过程一定需要胚胎移植,如果获得的转基因绵羊存在生理缺陷,有可能与接受胚胎的受体母羊相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某个细胞中的两种膜结构,以及在它们上面发生的生化反应.请据图分析完成有关问题:
(1)A和B所示的生物膜分别存在于
 
细胞的两种细胞器中.A为
 
膜.
(2)图A中①的作用是
 
,图B中②的本质是
 

(3)图A中产生的[H]的作用是
 
.图B中的[H]是怎样产生的?
 

(4)A图和B图所示的反应,除了产生图中的物质外,都能产生的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于神经兴奋的叙述,正确的是(  )
A、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化.下列表述正确的是(  )
A、图中a线段表示静息电位Na+外流
B、b点膜两侧的电位差为0mv
C、神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式单向传导
D、在神经细胞膜内,兴奋传导方向与局部电流方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同浓度的氧气,产生的酒精和二氧化碳如图所示.则在氧气浓度为a时(  )
A、酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
B、用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
5
C、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气
D、有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1:2

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