分析 植物体细胞杂交又称原生质体融合,是指将植物不同种、属,甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合,然后进行离体培养,使其再生杂种植株的技术.
解答 解:(1)获得原生质体常用酶解法去细胞壁,一般用纤维素酶和果胶酶,诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法,化学诱导剂常用聚乙二醇,实际融合时,如果只考虑两个细胞融合,有番茄细胞与番茄细胞、马铃薯细胞与马铃薯细胞、番茄细胞核马铃薯细胞三种;
(2)得到杂种细胞后,由杂种细胞发育成幼苗所依据的理论基础是植物细胞的全能性.
故答案为:(1)纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇 3
(2)植物细胞的全能性
点评 本题结合两种二倍体植物细胞融合并培育新植株的过程图解,考查植物体细胞杂交过程,要求考生识记植物体细胞杂交和植物组织培养的原理、具体过程及应用,能准确判断图中各过程的名称,再结合题干信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激Ⅰ或Ⅱ都能引起屈肌和伸肌反应,但不属于反射 | |
B. | 整个反射过程中,兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
C. | 感受器只存在于伸肌中 | |
D. | 该反射弧完成的是后天性的条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中 | |
B. | ②通常用于对体型较小的土壤动物如蝗虫、蚯蚓、线虫等的采集 | |
C. | ①主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 | |
D. | 丰富度的统计方法之一是目测估计法,该方法一般适用于个体较大、种群数量有限的群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换速率提高 | |
B. | 细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但形态、结构、生理功能有变化 | |
C. | 细胞癌变,只有原癌基因发生突变,细胞膜上的糖蛋白减少 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育人体的各种细胞都是由受精卵通过分裂、分化形成的. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成油脂的元素为C、H、O | |
B. | 蛋白质的生物合成一定有RNA的直接参与 | |
C. | 淀粉、纤维素和糖原发生水解的最终产物都是葡萄糖 | |
D. | 蛋白质的生物合成与运输都需要核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的直接参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
B. | 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核 | |
C. | 用龙胆紫对人口腔上皮细胞染色之后,细胞核中可观察到46条染色体 | |
D. | 细胞有丝分裂过程中,核膜和核仁会周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的主要成分为磷脂分子,其头部疏水而尾部亲水 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢全部来自氨基 | |
C. | H2O在光下分解,产生的NADPH参与三碳酸的生成 | |
D. | 一个能进行光合作用的生物,在光反应的过程中没有在叶绿体类囊体膜上产生水 |
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