A、在前期,两组中心粒之间通过星射线形成纺锤体 |
B、在间期,核糖体上合成多种酶和其他相关的蛋白质 |
C、在间期,线粒体要为蛋白质的合成、DNA双链的解旋等生理过程提供能量 |
D、在末期,高尔基体参与细胞壁形成 |
高等植物细胞 | 动物细胞 | |
前期 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 |
末期 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 反应瓶中加入的材料 | 小杯内加入的材料 | 测定项目 |
甲 | 一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL | ① | 细胞呼吸氧气的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸馏水 | ③ |
预期实验结果 | 微生物的细 胞呼吸方式 | ||
级别 | 甲 | 乙 | |
第一组 | 液滴向左移动 | 液滴不变 | ④ |
第二组 | 液滴向左移动 | 液滴向右移动 | ⑤ |
第三组 | 液滴不变 | 液滴向右移动 | ⑥ |
第四组 | 不变 | 不变 | 只进行产生乳酸的无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高突变频率的因素可分为物理因素、化学因素和生物因素 |
B、a、b、c中任意一个基因发生突变,都会影响其他两个基因的表达 |
C、在减数分裂四分体时期,a、b之间可发生互换 |
D、若某DNA分子中b、c基因位置互换,则发生了染色体易位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化:增殖、分化、衰老和凋亡 |
B、如果甲图中的Ⅳ细胞是乙图中的⑦细胞,则分泌物最可能是神经递质 |
C、如果甲图中的Ⅱ细胞是造血干细胞,则其在增殖分化成B细胞和T细胞的过程中要选择表达不同的基因 |
D、如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程,则甲图中的Ⅳ细胞和乙图中的⑤⑥⑦细胞相比,基因数目在分化过程中要减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质通过突触后膜释放到突触间隙,作用于突触前膜 |
B、神经递质是一种电信号 |
C、神经递质能使突触后膜电位发生改变 |
D、神经递质传递是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三聚氰胺可与双缩脲试剂发生紫色反应 |
B、加入三聚氰胺只是提高奶粉的氮含量没有实际的营养价值 |
C、奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白质的含量 |
D、三聚氰胺分子中含有三个肽键 |
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