精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧,证明了光合作用(  )
A、制造了有机物
B、利用了根系吸收的水分
C、释放的氧气来自H2O
D、释放的氧气来自CO2
考点:光合作用的发现史
专题:
分析:1、鲁宾和卡门采用放射性同位素标记法,通过设计对照实验,最终证明光合作用释放的氧气全部来自水.
2、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则.
解答: 解:美国科学家鲁宾和卡门通过同位素分别标记H218O和C18O2,发现只有标记 H218O 的一组产生的18O2中有标记,两组对照说明光合作用释放的氧气全部来自水,而不是来自于二氧化碳.
故选:C.
点评:本题结合鲁宾和卡门的实验过程,考查光合作用的探索历程、光合作用,要求考生识记光合作用的探索历程,明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水;掌握探究实验的原则,明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则;识记光合作用的过程及条件.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示培育某种二倍体农作物不同的育种方法,据图判断不正确的是(  )
A、⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子获得F植株
B、通过③④⑤途径培育成新品种的过程中,E、F的染色体组成不同
C、若A.B两品种的基因型分别是AABBdd、aabbdd (三对基因独立遗传),则D植株中不能稳定遗传的个体占总数的3/4
D、④过程使用的花药在A、B、C三个品种的植株上都可以采集到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关低温诱导植物染色体数目变化的实验说法错误的是(  )
A、要以根尖分生区为观察对象
B、染色体可用龙胆紫染液染色
C、低温的作用是使细胞分裂停止在间期
D、制作装片顺序是解离、漂洗、染色和制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异和进化的叙述正确的是(  )
A、发生在体细胞内的基因突变不能传给后代
B、自然选择决定着生物进化的方向
C、新物种都是经过长期的地理隔离形成的
D、生物进化的实质是环境导致生物发生了变异并与环境相适应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AaBB的某动物进行细胞分裂的示意图,据图分析下列判断正确的是(  )
A、此细胞中基因A是基因a经突变产生
B、此细胞可能形成两种精子或两种卵细胞
C、此细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞
D、此细胞内含有两个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是(  )
A、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
B、无氧时光合作用是细胞ATP的唯一来源
C、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
D、叶绿体中的ATP总是由类囊体薄膜向基质移动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

低温环境有利于保存水果,其原因主要是低温能够(  )
A、降低细胞呼吸强度
B、降低水分散失
C、促进果实成熟
D、促进多糖合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与物种形成无关的是(  )
A、仅由环境引起的变异
B、突变和基因重组
C、隔离
D、自然选择

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃.如图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系.若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度等不变),从理论上分析,图中相应点的位置移动正确的是(  )
A、a点上移,b点左移,m值增加
B、a点不移,b点左移,m值不变
C、a点下移,b点右移,m值下降
D、a点下移,b点不移,m值下降

查看答案和解析>>

同步练习册答案