A、受精作用 | B、细胞分裂 |
C、细胞分化 | D、细胞全能性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的稳定性与其自身结构和功能的协调性密切相关 |
B、植物激素可通过影响酶活性来调节植物的生命活动 |
C、人体内环境稳态的维持需要神经、体液和免疫调节的共同作用 |
D、人在剧烈运动时,大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物的生理功能与IAA基本相同 |
B、浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同 |
C、促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同 |
D、使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 |
B、扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 |
C、不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 |
D、选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落 |
B、从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加 |
C、流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和 |
D、组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解怍用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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