A. | a点对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度 | |
B. | b点对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度 | |
C. | c点对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度 | |
D. | d点对应的生长素浓度抑制芽的生长 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.
根据题意和图示分析可知:植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,其中根、芽和茎的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,茎最不敏感.图中a、b和c分别对根、芽和茎生长的促进作用最大,其对应的浓度为最适浓度.
解答 解:A、a点表示对根生长的促进作用最大,其对应的生长素浓度为促进根生长的最适浓度,A正确;
B、b点表示对芽生长的促进作用最大,其对应的生长素浓度为促进芽生长的最适浓度,B正确;
C、c点表示对茎生长的促进作用最大,其对应的生长素浓度为促进茎生长的最适浓度,C正确;
D、d点表示对芽生长的促进作用明显降低,但对芽的生长仍起促进作用,其对应的生长素浓度抑制根的生长,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是生长素作用的两重性,分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对于生长素作用两重性的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若为多糖,则淀粉、纤维素和糖原的基本单位有所不同 | |
B. | 若为肽链,则1示肽键,2示中心碳原子,3的种类有20种 | |
C. | 若为RNA,则1示核糖,2示磷酸基团,3的种类有4种 | |
D. | 若为单链DNA,则1示磷酸基团,2示脱氧核糖,3的种类有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ组植株体内有机物含量最少的时间点是a | |
B. | 图中b、c时间点产生ATP的场所相同 | |
C. | Ⅱ组f点比e点时叶绿体内ATP的含量低 | |
D. | Ⅰ组与Ⅱ组在d点、g点O2的产生速率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能进行光合作用 | |
B. | 在无光的条件下也可以进行光合作用 | |
C. | 既可以进行细胞呼吸,也可以进行光合作用 | |
D. | 在光照条件下,不进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿a的色素带为蓝绿色 | |
C. | 观察有丝分裂实验中用体积分数为95%的酒精和15%的盐酸 | |
D. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能在人体血浆中增殖 | B. | 遗传物质存在于拟核中 | ||
C. | 核酸中含4种含氮碱基 | D. | 蛋白质由自身的核糖体合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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